在中國(guó)傳統(tǒng)文化語境中，山水具有強(qiáng)大的輻射力，與之內(nèi)涵相近的風(fēng)景從未作為一種獨(dú)立概念和詩歌范式被探討。這種情形一直持續(xù)到19世紀(jì)末，變動(dòng)的時(shí)局令山水思想顯得不合時(shí)宜，未被賦予象征和道德內(nèi)涵的風(fēng)景逐漸顯露出來。1990年代以來，隨著現(xiàn)代體驗(yàn)的深化，傳統(tǒng)山水思想進(jìn)一步失效，更多詩人和藝術(shù)家以風(fēng)景取代了山水。 本書融合藝術(shù)發(fā)展

《總統(tǒng)先生》是危地馬拉作家米格爾·安赫爾·阿斯圖里亞斯的代表作，創(chuàng)作于1922年，完成于1933年，出版于1946年。該書影射危地馬拉的獨(dú)裁者曼努埃爾·埃斯特拉達(dá)·卡夫雷拉，此人曾依靠軍隊(duì)、秘密警察、高壓統(tǒng)治和白色恐怖在危地馬拉進(jìn)行獨(dú)裁統(tǒng)治達(dá)20年之久。故事就從總

1924年8月，位于塘沽的永利堿廠正式出堿，開創(chuàng)了中國(guó)乃至東亞制堿史的第一頁。在創(chuàng)始人范旭東、侯德榜等人的苦心經(jīng)營(yíng)下，中國(guó)基礎(chǔ)化工出現(xiàn)鹽、堿、酸、肥齊頭并進(jìn)的局面。七七事變后，永利這個(gè)吾國(guó)唯一的化學(xué)命脈被日寇占領(lǐng)，與其一脈相承的久大精鹽廠和黃�；瘜W(xué)工業(yè)研究社也遭受重創(chuàng)。為保存民族化工火種，永久黃千余名員工及家屬攜帶機(jī)器

百年紅學(xué)，大故迭起，爭(zhēng)吵不休。書中提出的十七次論爭(zhēng)、九樁公案、三條不解之謎，只是抽樣研究。紅學(xué)研究極易牽動(dòng)人們的感情，意見不和乃至于幾揮老拳。韓文譯者將書名譯作《論證劇場(chǎng)：二十世紀(jì)中國(guó)知識(shí)分子的紅學(xué)智力冒險(xiǎn)》,可謂深得此書的精神旨趣。 俞平伯先生曾提議編一本紅學(xué)概論之類的書，此書稱得上是一本頗具規(guī)模的紅學(xué)概論。

天下兒女情多有，真情則不可多得。真情必須是把愛作為唯一考量，除此之外不知有其他，包括生與死�！都t樓夢(mèng)》的世界包羅萬象，動(dòng)人心魄處，只在兒女真情四字。本書從真愛真情的角度出發(fā)，以寶黛跌宕起伏的愛情過程為主線，細(xì)致解讀《紅樓夢(mèng)》中悲天慟地的兒女真情，對(duì)寶黛及相關(guān)人物愛情心理進(jìn)行解析，對(duì)愛情這一文學(xué)的永恒主題進(jìn)行闡釋。對(duì)寶玉

曹雪芹是如何寫成《紅樓夢(mèng)》的？《紅樓夢(mèng)》曾有多少書名，它們是如何演變的？《石頭記》和《紅樓夢(mèng)》是什么關(guān)系？《紅樓夢(mèng)》有哪些版本？各版本的特點(diǎn)是什么？紅學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)充滿讓人尋根問底的魅力。 本書展開的是《紅樓夢(mèng)》內(nèi)外的兩個(gè)世界，既有《紅樓夢(mèng)》前五回在全書結(jié)構(gòu)上的意義、《紅樓夢(mèng)》早期抄本的回前詩和回末詩對(duì)，以及書中體現(xiàn)的兩

本書中，三島由紀(jì)夫化作一位循循善誘的導(dǎo)師，將世界文學(xué)的佳作隨手?jǐn)y來，以客觀的立場(chǎng)，帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略不同類型的文章之美。從小說、戲劇、評(píng)論、翻譯至寫文章的技巧，抽絲剝繭，條分縷析，得出文章的理想之所在。

本書為中國(guó)經(jīng)典民間故事繪本系列。它講述；一對(duì)夫妻搭救了一個(gè)生靈，這個(gè)生靈為了報(bào)恩，送給他們一根寶針。不幸的是寶針被一個(gè)懶惰之人偷走了。小貓和小狗得知此事后，便一起去尋找寶針。后來，貓叼著寶針，跑到主人那里邀功，對(duì)狗的功勞卻只字不提。于是，貓成了家里的英雄，得到主人的百般寵愛，而狗卻失去了主人的關(guān)愛，只能吃殘湯剩飯。從此

本書屬于中國(guó)經(jīng)典民間故事繪本系列。它講述；一年冬天，一只狡猾的狐貍因沒有儲(chǔ)存過冬的食物，便竄出洞來覓食。它為了吃錦雞肉，便先后拿著用雪團(tuán)制作的雞蛋、空酒壇去給錦雞拜年，結(jié)果被錦雞一一識(shí)破。后來，錦雞爺爺找來一大把皂角刺，對(duì)狐貍說是獐子肉、巖羊肉、牦牛肉、野雞肉，并將大把皂角刺丟進(jìn)狐貍嘴里；皂角刺扎進(jìn)了狐貍的喉舌，痛得狐

天真的寶寶們喜歡用直接的方式表達(dá)自己的情緒，但寶寶們也應(yīng)學(xué)會(huì)如何養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，做有教養(yǎng)懂得顧忌別人感受的好寶寶。本書中分不同的角度，用簡(jiǎn)單易懂的兒童語言告訴寶寶：《鼻子不是用手摳的》告訴寶寶鼻子癢癢以及流鼻涕的時(shí)候用小手抽出紙巾擦鼻子，而不是用手摳鼻子；《小手不是用來打人的》告訴寶寶小手可以畫畫握手但不是用來打人的