本書分為兩篇。基礎(chǔ)知識篇包括認(rèn)識鋼琴、彈奏鋼琴的基本坐姿和手型、認(rèn)識鋼琴鍵盤、基本樂理知識、裝飾音彈奏、鋼琴演奏常用指法、鋼琴演奏基本方法七部分內(nèi)容；實踐練習(xí)篇選取了大量不同時期、不同類型且非常有針對性的曲目供學(xué)生練習(xí)。
《世界音樂院校教學(xué)總譜系列》系我社與德國Schott音樂出版集團(tuán)共同策劃、聯(lián)合出版，以中、德、英三語版本面向全球同步發(fā)行的國際合作出版項目，是各國音樂院校作曲、指揮、音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)的必備資料和范本。該曲創(chuàng)作于1814年12月至1815年初。其時舒伯特已離開神學(xué)院，在父親所在的小學(xué)任助理教師，工作之余，他仍全身心地投入音
《世界音樂院校教學(xué)總譜系列》系我社與德國Schott音樂出版集團(tuán)共同策劃、聯(lián)合出版，以中、德、英三語版本面向全球同步發(fā)行的國際合作出版項目，是各國音樂院校作曲、指揮、音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)的必備資料和范本�！稖郎�(歌劇序曲)WWV70》的劇本由瓦格納根據(jù)幾首中世紀(jì)傳說(以湯豪舍騎士的傳說為主)創(chuàng)作。從這部歌劇開始，瓦格納開始
本書主要從合唱與指揮兩個方面闡述基本知識、基本技能，構(gòu)建合唱訓(xùn)練體系。內(nèi)容從兒童的嗓音成長特點，結(jié)合練聲樂句進(jìn)行聲音訓(xùn)練、音準(zhǔn)訓(xùn)練，初步建立多聲部思維的音樂聽覺和多聲部的演唱能力。
格里格共作有10卷“鋼琴抒情小品”共66首。是格里格自1864年(21歲)起,歷經(jīng)37年時間所寫成的,都非常短小,也非常精美,早已成為鋼琴家們爭相表現(xiàn)自己才能的曲目。其中既有北國挪威的自然風(fēng)貌,鄉(xiāng)村山民的生活,又有童話傳說中的奇幻形象,他力圖以音樂勾勒出一幅幅恬靜優(yōu)閑、質(zhì)樸安逸的挪威民族生活小景。他的音樂中到處彌漫著挪
中央音樂學(xué)院校外音樂水平考級始于1988年。大提琴考級自1992年開始,至今已12年,它對我國大提琴教學(xué)的普及與提高起到了積極的推進(jìn)作用�？技壡吭诒３衷械牡谝患壷恋诎思壐鲀商卓荚嚽炕静蛔兊幕A(chǔ)上,擴(kuò)大教材內(nèi)容,增設(shè)了第三套曲目。第九級保持原有的4套曲目不變。演奏文憑級設(shè)3套曲目。從第三級到演奏文憑級,每級都設(shè)有
《中央音樂學(xué)院校外音樂水平考級曲目古典吉他(第1-10級)》由中央音樂學(xué)院考級委員會編、酈嘉炯主編的西洋樂系列考級教材之一;是為了配合古典吉他的學(xué)習(xí)和演奏者日益增多而編寫的一部考級用書。教材包含從第1級到演奏級的不同水平的曲目,曲目由易到難、進(jìn)階式排列。每一級別分A,B,C三組,分別精選了較為典型的3首曲目,涵蓋了練習(xí)
是一部現(xiàn)代胡琴藝術(shù)教學(xué)與實踐研究專著。作者趙奪良教授采用以“定量分析為主、定性分析為輔”的音樂藝術(shù)科學(xué)研究方法,開展了獨創(chuàng)性的“胡琴微觀結(jié)構(gòu)理論研究”、音樂語言“文字”研究,以及對胡琴“聲腔化”的思考;從形態(tài)學(xué)層面提升現(xiàn)代胡琴教學(xué)理論,同時結(jié)合作者近四十年的課題教學(xué)與舞臺實踐經(jīng)驗匯集成教程。
本書是作者傾盡畢生所學(xué)編寫的昆曲音樂教材。分上下篇,上篇介紹了昆曲樂律宮調(diào),并對《詞源解箋》中樂律學(xué)的幾個論點予以辯正,總結(jié)了昆曲傳統(tǒng)譜曲法。下篇收入作者不同時間寫的文章,內(nèi)容有以字生腔等昆曲譜曲基本法則、違規(guī)的錯訛舉隅、曲牌的特點、昆曲的各種作曲手法以及昆曲譜曲如何表達(dá)感情等。全書從昆曲傳統(tǒng)音樂和作者自身從事昆曲演出
《青春的旅行王軍音樂作品創(chuàng)作與分析》包括王軍12首鋼琴創(chuàng)作作品集：《雷雨》《夜》《青春的旅行》《迷失》《冬韻》《你的名字二十七畫》《庇護(hù)所》《痛》《舞》《在林中》《流動》《思》。這本作品集以現(xiàn)代音樂風(fēng)格為主，多采用無調(diào)性、多調(diào)性作曲技術(shù)創(chuàng)作，在和聲上的設(shè)計多使用色彩性質(zhì)的和弦，盡量把握主題，把主題中深層次的音樂內(nèi)涵表現(xiàn)
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