本書收入了知名兒童文學(xué)作家曹文軒的《遠(yuǎn)山，有座雕像》《紅棗兒》《月白風(fēng)清》《野風(fēng)車》等短篇小說。這些作品可集中體現(xiàn)曹文軒作品的風(fēng)格和特色。每篇作品后都有閱讀指導(dǎo)、寫作指導(dǎo)、人生格言幾個板塊，均由兒童文學(xué)評論家、兒童文學(xué)作家安武林先生撰寫。同時，我們邀請英國作家、畫家張懷存為本系列創(chuàng)作插畫。所配插畫與文字相得益彰，或沉靜
《灰娃》這本書中既有曹文軒近期新創(chuàng)作的短篇小說精品，又有以往廣受贊譽(yù)的著名短篇作品，如《灰娃的高地》《麥子的號叫》《一只叫秀秀的杯子》《鴨寶的河》等。這些作品可集中體現(xiàn)曹文軒作品的風(fēng)格和特色。每篇作品后都有閱讀指導(dǎo)、寫作指導(dǎo)、人生格言幾個板塊，均由兒童文學(xué)評論家、兒童文學(xué)作家安武林先生撰寫。同時，我們邀請英國作家、畫家
本書精選了曹文軒的《第十一根紅布條》《田螺》《埋在雪下的小屋》等短篇小說。作家用細(xì)膩而率真的筆觸直抵人性的本真和生活的本源，藝術(shù)地再現(xiàn)了生活中的歡樂和苦難，從而告訴讀者快樂和苦難是一對孿生兄弟。每篇作品后都有閱讀指導(dǎo)、寫作指導(dǎo)、人生格言幾個板塊，均由兒童文學(xué)評論家、兒童文學(xué)作家安武林先生撰寫。同時，我們邀請英國作家、畫
本書選錄了曹文軒的經(jīng)典兒童文學(xué)作品《青銅葵花》，集中了能體現(xiàn)曹文軒作品風(fēng)格和特色的精華。每篇作品后都有閱讀指導(dǎo)、寫作指導(dǎo)、人生格言幾個板塊，均由兒童文學(xué)評論家、兒童文學(xué)作家安武林先生撰寫。有些篇目后還附有其他兒童文學(xué)評論家的評論，細(xì)致解讀小讀者的困惑，指導(dǎo)小讀者的閱讀和寫作。同時，我們邀請英國作家、畫家張懷存為本系列創(chuàng)
本書選錄了曹文軒的經(jīng)典兒童文學(xué)作品《草房子》，集中了能體現(xiàn)曹文軒作品風(fēng)格和特色的精華。每篇作品后都有閱讀指導(dǎo)、寫作指導(dǎo)、人生格言幾個板塊，均由兒童文學(xué)評論家、兒童文學(xué)作家安武林先生撰寫。有些篇目后還附有其他兒童文學(xué)評論家的評論，細(xì)致解讀小讀者的困惑，指導(dǎo)小讀者的閱讀和寫作。同時，我們邀請英國作家、畫家張懷存為本系列創(chuàng)作
本書以一個聽障兒童的想象奇遇為創(chuàng)作靈感，用視覺與想象譜寫出不一樣的境遇感受。故事內(nèi)容以一個聽障兒童在當(dāng)放學(xué)后，助聽器沒電了，他竟用視覺與想象排解內(nèi)心的不安和焦慮，無聊的等候時光也因想象而大放異彩。該創(chuàng)作的目的是鼓勵聽障兒童學(xué)會揚(yáng)長避短，以視覺的想象為優(yōu)勢，為無聲的生活增添不一樣的色彩。本書圖畫充滿了想象力，把聽障兒童豐
《少年探秘南極》是一部傳播正能量，展示中國少年朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，關(guān)于勇氣、堅強(qiáng)、探險和夢想的兒童文學(xué)原創(chuàng)長篇小說。 主人公羅子秋隨父親參加南極觀光探險活動，通過這次遠(yuǎn)行收獲了親情、友誼。南極的所見所感，讓他明白了人類的探險精神和保護(hù)地球的重要性。南極登島一系列活動讓他完成了成長的蛻變，中國南極長城站科考人員的南極精神
山下午鋤二
七歲，本是無憂無慮的年齡，但綿密的命運之網(wǎng)遮擋了男孩海川生命中的陽光……從懵懂無知到逐漸覺醒，海川仰起的臉，是對外界的好奇與探索，也是對內(nèi)心世界的審視與追問。少年的迷茫與堅持，困境中的力量與勇氣，或沮喪或失望，或痛苦或無助，他總會用自己的方式消解。一次次站起，一次次對抗，最終建構(gòu)起自己小小卻
本書是著名作家金曾豪的生態(tài)兒童文學(xué)全新力作。一只叫小乙的小獼猴意外地與自己的家鄉(xiāng)青龍山告別，從一片豐饒林域到一條狹小的烏篷船，從逼仄的卡車駕駛室到熱鬧的小鎮(zhèn)集市，從耍猴人之手到住滿同類的動物園，小乙開始了在人類世界的歷險……正當(dāng)小乙四處顛沛流浪之時，森林里的老畫家?guī)椭匦禄氐搅舜笞匀�，歷經(jīng)
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