本研究從構(gòu)式視角探討處所謂語(yǔ)構(gòu)式語(yǔ)義特征及形成的認(rèn)知理?yè)?jù)，發(fā)現(xiàn)處所謂語(yǔ)構(gòu)式是致使位移構(gòu)式所表征的處所明示致使位移事件再范疇化為動(dòng)處合一致使位移事件的形式產(chǎn)物，再范疇化過(guò)程受到認(rèn)知機(jī)制(認(rèn)知識(shí)解、概念轉(zhuǎn)喻和概念隱喻)的促動(dòng)和語(yǔ)境的調(diào)控，本研究結(jié)果增強(qiáng)了范疇化理論的解釋力和適用性，有助于解釋其他語(yǔ)言中的相關(guān)結(jié)構(gòu)。

《大學(xué)通用俄語(yǔ)》第二版將以大學(xué)俄語(yǔ)1-6級(jí)為基礎(chǔ)，以俄羅斯等級(jí)考試內(nèi)容為參照（A1-B2），融入中國(guó)文化元素，講述中國(guó)故事。包括基礎(chǔ)篇、初級(jí)篇、中級(jí)篇、提高篇4冊(cè)學(xué)生用書(shū)，4冊(cè)配套教師用書(shū)、4冊(cè)練習(xí)冊(cè)、1冊(cè)寫(xiě)作教程。基礎(chǔ)篇、初級(jí)篇適用于零起點(diǎn)二外學(xué)生和社會(huì)自學(xué)者，中級(jí)篇、提高篇適用于非零起點(diǎn)（一外）、零起點(diǎn)二外的進(jìn)階學(xué)

《俄漢翻譯基礎(chǔ)教程》第一版于2008年啟動(dòng)編寫(xiě)，出版至今已經(jīng)10年，編寫(xiě)思路清晰、內(nèi)容豐富詳盡、邏輯縝密合理、翻譯技巧和方法教授到位，是一本業(yè)內(nèi)一直非常有口碑的翻譯類教材，在出版合同臨近到期之時(shí)，編輯和作者同時(shí)產(chǎn)生想法針對(duì)現(xiàn)有老版教材進(jìn)行內(nèi)容全面修訂和換新，并搭配建設(shè)在線課程資源，將專業(yè)基礎(chǔ)課中對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為困難的翻譯

為了上好英語(yǔ)口語(yǔ)類課程，大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)推出了從Preparation（準(zhǔn)備），到Practice（訓(xùn)練），再到Transcendence（超越）的“PPT”訓(xùn)練模式。在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)了《英語(yǔ)專業(yè)語(yǔ)音訓(xùn)練——基于詩(shī)歌》《新英語(yǔ)口語(yǔ)教程1——溝通與交流（上）》《新英語(yǔ)口語(yǔ)教程2——溝通與交流（下）》《新英語(yǔ)口語(yǔ)教程3——演講

為了上好英語(yǔ)口語(yǔ)類課程，大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)推出了從Preparation（準(zhǔn)備），到Practice（訓(xùn)練），再到Transcendence（超越）的“PPT”訓(xùn)練模式。在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)了《英語(yǔ)專業(yè)語(yǔ)音訓(xùn)練：基于詩(shī)歌》《新英語(yǔ)口語(yǔ)教程1：溝通與交流（上）》《新英語(yǔ)口語(yǔ)教程2：溝通與交流（下）》《新英語(yǔ)口語(yǔ)教程3：演講與辯論（

本教材是針對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的口語(yǔ)類教材，由16個(gè)主題各異的單元組成�？紤]實(shí)際口語(yǔ)交際需要，教材涉及了問(wèn)候、接受、道別、請(qǐng)求、同意等30多種交際功能和校園生活、業(yè)余愛(ài)好、影視娛樂(lè)、音樂(lè)欣賞、運(yùn)動(dòng)健身、傳統(tǒng)節(jié)日、愛(ài)情友情、未來(lái)求學(xué)、工作體驗(yàn)等16種交際話題，為學(xué)生應(yīng)對(duì)各種場(chǎng)合的英語(yǔ)交際活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。本教材融入了交際教學(xué)、

本教材共4冊(cè)，每?jī)?cè)10個(gè)單元，本書(shū)為第4冊(cè)，從寫(xiě)作體裁及策略角度講，第4冊(cè)側(cè)重應(yīng)用文撰寫(xiě)。每個(gè)單元由3大板塊組成：PartI（ReadingforComprehension），提供一篇閱讀文章（ReadingText），主要進(jìn)行思維熱身、閱讀理解、推斷與批判思維等活動(dòng)；PartII（ReadingforWriting）

本教材共4冊(cè)，每?jī)?cè)10個(gè)單元，本書(shū)為第3冊(cè)，從寫(xiě)作體裁及策略角度講，第3冊(cè)側(cè)重說(shuō)明文與議論文撰寫(xiě)。每個(gè)單元由3大板塊組成：PartI（ReadingforComprehension），提供一篇閱讀文章（ReadingText），主要進(jìn)行思維熱身、閱讀理解、推斷與批判思維等活動(dòng)；PartII（ReadingforWrit

《新大學(xué)英語(yǔ)》為我社自主研發(fā)的具有開(kāi)創(chuàng)意義的大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)課教材。第一版教材突破了傳統(tǒng)大學(xué)英語(yǔ)教材以“知識(shí)傳授”為主的編寫(xiě)方式，基于國(guó)內(nèi)走在大學(xué)英語(yǔ)教改前列的教學(xué)團(tuán)隊(duì)（南京大學(xué)、電子科技大學(xué)、重慶大學(xué)、東南大學(xué)）的探究式教學(xué)實(shí)踐，在國(guó)內(nèi)首次引入“項(xiàng)目式”教學(xué)理念，在一定程度上推動(dòng)了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革向“以學(xué)生為中心”的“項(xiàng)

《新大學(xué)英語(yǔ)》為我社自主研發(fā)的具有開(kāi)創(chuàng)意義的大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)課教材。第一版教材突破了傳統(tǒng)大學(xué)英語(yǔ)教材以“知識(shí)傳授”為主的編寫(xiě)方式，基于國(guó)內(nèi)走在大學(xué)英語(yǔ)教改前列的教學(xué)團(tuán)隊(duì)（南京大學(xué)、電子科技大學(xué)、重慶大學(xué)、東南大學(xué)）的探究式教學(xué)實(shí)踐，在國(guó)內(nèi)首次引入“項(xiàng)目式”教學(xué)理念，在一定程度上推動(dòng)了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革向“以學(xué)生為中心”的“項(xiàng)