本書是全國高等教育自學(xué)考試小學(xué)教育專業(yè)（專升本）的指定教材，主要內(nèi)容包括兩大部分，第一部分為小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展自學(xué)考試大綱，主要規(guī)定了本課程的課程性質(zhì)與課程目標(biāo)、考核目標(biāo)、課程內(nèi)容與考核要求、有關(guān)說明與實(shí)施要求、題型示例；第二部分為教材部分，此部分嚴(yán)格依據(jù)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展自學(xué)考試大綱編寫而成，對大綱的知識點(diǎn)進(jìn)行了較為詳盡
本書基于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版2024年修訂）》文件精神，梳理和提煉了25個(gè)小學(xué)語文教學(xué)中的教學(xué)關(guān)鍵問題，并對這些問題進(jìn)行細(xì)致、深入的解析，提供了具有實(shí)用性和可操作性的解決途徑和豐富的教學(xué)案例，全方位地呈現(xiàn)了對小學(xué)語文教學(xué)關(guān)鍵問題課堂實(shí)踐的指導(dǎo)，有助于小學(xué)語文教師提升教學(xué)水平和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的
本書系中小學(xué)研究與改進(jìn)叢書之一。數(shù)學(xué)是思維的體操，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)化思維是數(shù)學(xué)的重要使命，而說題是培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)化思維的重要載體。本書圍繞為什么要說題、說題說什么、說題怎么做、說題怎么評這些關(guān)鍵問題，通過十多年的探索，提煉出數(shù)學(xué)說題與結(jié)構(gòu)化思維培育的理論模型，形成了數(shù)學(xué)說題與結(jié)構(gòu)化思維培育的整體認(rèn)識。具體內(nèi)容如下：數(shù)學(xué)說題
本書是《聽吳正憲老師評課》的修訂版，基于《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的新理念，精選了吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站團(tuán)隊(duì)成員的30多篇課例，每個(gè)課例后都有吳正憲老師的精彩點(diǎn)評，以及團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)習(xí)感悟。書中呈現(xiàn)了三種不同的評課方式，尤其是別開生面的對話式評課和互動式評課已成為吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)研究團(tuán)隊(duì)的特色。評課中體現(xiàn)出
本書依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，系統(tǒng)地介紹小學(xué)體育與健康課程教學(xué)的基本理論、原理、原則、內(nèi)容、規(guī)律、方法及評價(jià)等基本問題。對小學(xué)體育與健康課程的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、教研體系作了全面、深刻的闡述，并列舉許多具體的小學(xué)體育與健康課程教案實(shí)例以供參考。書中結(jié)合小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，指導(dǎo)有針對性地選擇
本選題以語文學(xué)科知識點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，借助小報(bào)的形式，按照由易到難的進(jìn)階順序，包含節(jié)日小報(bào)超精彩、手繪小報(bào)素材集、拼音字詞王國、成語詩詞做小報(bào)、閱讀想象與寫作、輕松學(xué)會小古文等主題，用小報(bào)將語文知識點(diǎn)呈現(xiàn)出來，讓孩子不僅學(xué)會如何制作高質(zhì)量的小報(bào)，還能用輕松有趣的形式掌握語文知識點(diǎn)。將學(xué)科知識拓展，與課本緊密結(jié)合同時(shí)拓展學(xué)科課
本書根據(jù)兒童的認(rèn)知發(fā)展特征，提出一套親子行動學(xué)習(xí)式時(shí)間管理方法。 它不是一本"只讀的書，而是用提問和活動等設(shè)計(jì)讓家長和孩子一起行動。 認(rèn)識、記錄、反思、養(yǎng)成循序漸進(jìn)地?fù)碛泄芾怼⒁?guī)劃時(shí)間的能力。 在使用本書時(shí)，家長要起到引導(dǎo)和評價(jià)的作用。 孩子能夠通過這次行動學(xué)習(xí)認(rèn)識自己、認(rèn)識時(shí)間、練習(xí)規(guī)劃能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效能提高
《小學(xué)數(shù)學(xué)思維方法（第二版）》一書內(nèi)容豐富，包括三大部分：第一部分是對數(shù)學(xué)思維方法歷史、數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)發(fā)展中的幾種重大思維方式的論述；第二部分是對目前國內(nèi)比較有代表性的數(shù)學(xué)方法論與小學(xué)數(shù)學(xué)思維方法的介紹；第三部分主要是從中西數(shù)學(xué)文化差異、思維模式的角度，梳理了數(shù)學(xué)思維方法的作用。閱讀本書，可以對數(shù)學(xué)與思維、數(shù)
統(tǒng)編語文教材與文本解讀（小學(xué)卷）
《鄉(xiāng)土文化與校本課程：學(xué)研教程》以地方高校及中小學(xué)校為校本課程開發(fā)建設(shè)基地，以學(xué)校中小學(xué)生和大學(xué)生為校本課程實(shí)施對象，以地方鄉(xiāng)土文化為校本課程資源開發(fā)范疇，進(jìn)行了相關(guān)課程教學(xué)改革實(shí)踐、高校及中小學(xué)校本課程編制實(shí)踐、相關(guān)校本課程及鄉(xiāng)土文化理論研究，形成為高等教育師范專業(yè)學(xué)生學(xué)研教材�！多l(xiāng)土文化與校本課程：學(xué)研教程》可供高
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