本書以新課標(biāo)為基礎(chǔ)，從多個角度探討了小學(xué)古詩文教學(xué)現(xiàn)狀與優(yōu)化路徑。首先，對小學(xué)古詩文教學(xué)的基本概念、特點(diǎn)以及在小學(xué)語文教育中的地位進(jìn)行了闡述。接著，詳細(xì)介紹了新課標(biāo)對小學(xué)古詩文教學(xué)的要求，包括教學(xué)內(nèi)容和方法的要求。同時，對新課標(biāo)下小學(xué)古詩文教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，主要從教材內(nèi)容、教學(xué)方法與策略以及師生互動情況等方面進(jìn)行了評
本書稿系浦東新區(qū)張江高科實驗小學(xué)在三全育人背景下，探索全員導(dǎo)師制的理論及實踐成果。本書分為上下篇，上篇為理論篇，分為三節(jié)，分別探討了全員導(dǎo)師制的實施背景及意義、實施方法及路徑、實施意義與價值。下篇為實踐篇，從心理疏導(dǎo)、思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、生涯指導(dǎo)、家校溝通六個方面，介紹了全員導(dǎo)師制在實踐過程中遇到的具有代表性
基于我校自2021年以來開展的學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的研究與實踐，呈現(xiàn)各學(xué)科設(shè)計的學(xué)科項目方案、實踐案例，以及聚焦學(xué)生視角總結(jié)提煉的案例及論文等，為從事項目化學(xué)習(xí)的研究人員提供豐富的案例參考，為開展學(xué)科項目研究的基層學(xué)校開拓實踐思路，提供經(jīng)驗借鑒。書稿中，編著者就何為項目化學(xué)習(xí)中的“學(xué)生視角”進(jìn)行科學(xué)界定，并就如何在學(xué)科項目設(shè)
每一個生命，都是一顆充滿力量的種子。如何給予它內(nèi)生的土壤，讓它在源與流的滋養(yǎng)下綻放，是學(xué)校建設(shè)思考的原點(diǎn)。北京石油學(xué)院附屬實驗小學(xué)2011年建校，現(xiàn)有42個教學(xué)班，1772名在校學(xué)生，108名教師，其中市區(qū)級骨干教師、區(qū)級學(xué)科帶頭人等31名。學(xué)校將“立德樹人”根本任務(wù)與學(xué)校的“活力教育”相結(jié)合，尊重學(xué)生成長規(guī)律，聚焦“
本書共分四大板塊。第一章是基于學(xué)科育人理念的團(tuán)隊專業(yè)成長篇，記錄了一名普通的小學(xué)英語教師在成長為學(xué)科帶頭人、名師、工作室主持人、教研基地負(fù)責(zé)人的過程中，帶領(lǐng)團(tuán)隊共同成長的足跡。第二章是基于學(xué)科育人理念的教科研探索篇。第三章是基于學(xué)科育人理念的課堂教學(xué)研究篇。最后是學(xué)科育人理念之下的學(xué)生成長篇，呈現(xiàn)了班級學(xué)生數(shù)年中的成長
本書主要內(nèi)容包括：運(yùn)動還是靜止？；無處不在的重力；丹頂鶴的頭頂為什么是紅色的？；諸葛亮借的東風(fēng)？；落紅不是無情物一一自然界的物質(zhì)循環(huán)；飛蛾為什么撲火？；蜘蛛：動物中的紡織專家；能量憑空產(chǎn)生？；陛下，您的快遞請簽收；煙花五彩繽紛的奧秘；“輻射霧”真的有輻射嗎等。
本描紅字帖為義務(wù)教學(xué)書英語四年級上冊學(xué)生用書配套教輔，與教材完全同步，分為6個單元，對教材主課文出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞進(jìn)行描紅和仿寫。單詞包括教材中出現(xiàn)的學(xué)科、五官、四肢、國名、動物園常見動物、一日三餐、日�；顒蛹跋嚓P(guān)的動詞、形容詞，這些單詞均為《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）要求小學(xué)生能夠聽、說、讀、寫的四會詞匯。本描
本書所收錄的論文內(nèi)容涉及五個部分，第一部分為基礎(chǔ)教育英語學(xué)科教學(xué)與教師教育論壇概述；第二部分為英語師范專業(yè)思政與課程思政研究；第三部分為英語師范專業(yè)課程教學(xué)研究；第四部分為英語教師教育與發(fā)展研究；第五部分為基礎(chǔ)教育英語學(xué)科教學(xué)研究。書中不僅涵蓋了我國英語學(xué)科教學(xué)與教師教育研究的熱點(diǎn)話題，還包括了英語學(xué)科教學(xué)與教師
本書的第一章，從全面發(fā)展教育的時代命題、以美育人的兒童成長、構(gòu)建學(xué)習(xí)“新時空”的學(xué)校發(fā)展三方面理清了小學(xué)全時空美育何以必要。第二章中，明確了小學(xué)全時空美育的基本理念。從美育的內(nèi)涵、本質(zhì)和任務(wù)出發(fā)，進(jìn)行了全時空美育的本質(zhì)思考；從核心素養(yǎng)和新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美育目標(biāo)出發(fā)，明確了全時空美育的目標(biāo)定位；從學(xué)科課程、學(xué)科融合、綜合實
本書創(chuàng)設(shè)了8個我國傳統(tǒng)佳節(jié)的閱讀情境，共有16個故事，每個故事包含若干游戲關(guān)卡，孩子可以邊閱讀邊利用網(wǎng)絡(luò)畫板玩懂小學(xué)一年級數(shù)學(xué)涉及的單數(shù)與雙數(shù)、基數(shù)與序數(shù)、認(rèn)識長方體和正方體以及路線選擇等16個重要的知識點(diǎn)，而且還能在閱讀中了解有關(guān)春節(jié)、除夕、元宵節(jié)、重陽節(jié)等我國傳統(tǒng)節(jié)日的一些習(xí)俗。
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