中國特色社會主義進入新時代的大背景下,社會思想意識領域必定呈現(xiàn)一定的發(fā)展變化,即表現(xiàn)出不同的形態(tài)、不同的特征和不同的發(fā)展態(tài)勢,這也給高校思想政治教育帶來一定挑戰(zhàn)。本書針對新時代高校思想政治教育面臨的若干問題為主要研究內(nèi)容,首先介紹了高校思想政治教育的基本理論,包含高校思想政治教育的內(nèi)涵與外延、方針與原則、作用與任務;進

本書基于大理大學結(jié)合本校推進課程思政建設的教學設計實踐探索,從醫(yī)學類、理工類、文學類三大板塊入手,選取34門典型課程思政設計的優(yōu)秀案例匯編而成。主要將立德樹人教育理念融入教學設計,全面推進課程思政建設,將價值觀引導于知識傳授和能力培養(yǎng)之中;使各類課程與思政課程同向同行,全員、全程、全方位育人。全書內(nèi)容主要分為三大篇,上

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是中國推進創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略中的重要舉措之一。近年來,我國越來越把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)列為高校教育工作的重中之重,許多高校也卓有成效地開展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索和實踐。本書從高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)在機制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同機制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的運行模式以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建幾個方面出發(fā),旨在通過普及創(chuàng)

本書稿由安徽師范大學歷史系1978級學生集體撰寫而成,每人撰寫一篇。其內(nèi)容分為五編,分別為第一編高考之路,第二編同窗之情,第三編教澤長昭,第四編校園時光,第五編多彩人生。書稿主要是反映七八級歷史系同學多彩的人生奮斗歷程、大學生活、同學之情、師生之誼等,其間折射出他們對改革開放國策的贊頌,對社會和人生的思考,對母校的眷念

本書聚焦2021年內(nèi)大學生關注的熱點問題,由直接教育、管理、服務學生的高校輔導員為大學生梳理熱點問題,并從大學生的立場總結(jié)、提煉出20個左右的熱點問題,以學生喜聞樂見的話語給出供大學生理性選擇的解決方案,具有真實性和權(quán)威性。本書包括并不僅限于以下熱點問題:如何克服孤獨感、學術誠信有難言之“隱”、大學生如何高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

本書以高校教師發(fā)展的“應知”和“應會”為著力點，注重高校教師政治能力、教學能力、科研能力的全面發(fā)展。全書共六章，第一章聚焦高校教師發(fā)展問題，主要介紹高校教師發(fā)展的背景、內(nèi)容和路徑，提高思想認識，樹立正確發(fā)展理念；第二至第四章，以教學為核心，介紹和闡釋教學設計、教學實施、教學評價等各環(huán)節(jié)的基礎理論、基本流程與實施辦法，提

本書為分三編。第一編，寓道于業(yè)：研究生人文教育；第二編，探索創(chuàng)新：研究生探究性教學；第三編，沙龍課程化：學術沙龍在研究生教育中的運用。 研究生，作為我國教育體系中受教育程度*高的群體，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”的骨干力量。研究生人才質(zhì)量的高低對現(xiàn)代化建設和社會未來的發(fā)展具有舉足輕重的作用。本書試圖從理論上和實

本書是以學生賽事與國際化人才培養(yǎng)為主要內(nèi)容的學術專著,分“規(guī)范篇”和“學生賽事篇”兩部分�！耙�(guī)范篇”為涉外專業(yè)應用學生賽事回顧、人文社科專業(yè)的實驗教學、獨立實踐教學模式研究等;“學生賽事篇”為四川外國語大學多學科、多語種師生參與實施的知識引領型、技能強化型、綜合提升型三大類賽事介紹和賽事展開邏輯分析等。本書思路嚴謹,資

該書在遵循教育部“普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求”的基礎上,以教授創(chuàng)業(yè)知識為基礎,以鍛煉創(chuàng)業(yè)能力為關鍵,以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神為核心,系統(tǒng)闡述了創(chuàng)業(yè)的基礎知識和基本理論,使讀者可以快速熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法,了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關政策,激發(fā)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,提高社會責任感,把自

本書共四章，內(nèi)容包括：理論篇——高校教師發(fā)展起源與發(fā)展歷程、現(xiàn)狀篇——農(nóng)林高校教師發(fā)展中心建設與發(fā)展、實踐篇——吉林農(nóng)業(yè)大學教師教學發(fā)展中心實踐探索、案例展示。