本書(shū)作者鄭秋惠是主任醫(yī)師,碩士研究生導(dǎo)師,第六批全國(guó)老中醫(yī)藥專(zhuān)家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作指導(dǎo)老師,青海省名中醫(yī),青海省優(yōu)秀專(zhuān)家,第二批全國(guó)優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才。這本書(shū)是她多年臨床醫(yī)案的總結(jié),全書(shū)分為上下兩篇,上篇為臨證經(jīng)驗(yàn),下篇為典型醫(yī)案,涉及許多疑難雜癥和特殊病例,醫(yī)案詳實(shí)準(zhǔn)確,數(shù)據(jù)清晰,都是她多年臨證工作的精華,從中看出作者深

《蔡柏脾胃肝膽病臨證經(jīng)驗(yàn)集》是一本學(xué)術(shù)著作,論述了蔡柏教授四十余年臨證中,對(duì)脾胃肝膽病的診治及調(diào)攝經(jīng)驗(yàn)。全書(shū)分上中下三篇,上篇論述學(xué)術(shù)思想,心系蒼生,求古創(chuàng)今;中篇論述臨證經(jīng)驗(yàn),用心臨證,方有心得,涉及12種病癥,并附有精彩醫(yī)案;下篇論述養(yǎng)生心得,取法自然,養(yǎng)生有道。本書(shū)內(nèi)容翔實(shí),集理論與實(shí)踐相結(jié)合,融治療和養(yǎng)生于一體

自2020年年初,新冠疫情肆虐全世界,英國(guó)五行針灸大師諾娜·弗蘭格林老師每年兩次來(lái)中國(guó)的五行針灸傳講之行被迫中斷。為繼續(xù)將自己四十余年五行針灸的臨床感悟和經(jīng)驗(yàn)傳給中國(guó)的學(xué)生們,諾娜老師獨(dú)自一人在自己倫敦的小公寓里,錄制了近百條十分鐘左右的小視頻,同有三和教育文化公司制作后在三和課堂以“跟諾娜學(xué)五行”(本書(shū)上篇)和“跟諾

本教材根據(jù)2021年國(guó)家中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試大綱要求,確定了41個(gè)中醫(yī)內(nèi)科重點(diǎn)病證(含實(shí)踐技能考試和醫(yī)學(xué)綜合筆試要點(diǎn))。編寫(xiě)人員全面分析總結(jié)各病證的高頻考點(diǎn),在編寫(xiě)結(jié)構(gòu)上按模塊病證分重點(diǎn)提示考點(diǎn)知識(shí),突出理解和應(yīng)用,有的放矢,從而提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和考試通過(guò)率。為確保編寫(xiě)質(zhì)量,編委會(huì)主要成員召集中醫(yī)臨床與教學(xué)一線(xiàn)的行業(yè)專(zhuān)

嵇康《養(yǎng)生論》是三國(guó)時(shí)期的作品,其養(yǎng)生理論與實(shí)踐在個(gè)體養(yǎng)生層面堪稱(chēng)一絕。但其文屬古體,字義深?yuàn)W,不易被今人讀懂和采納,除意譯外,有必要對(duì)其深層次的意義進(jìn)行研究和詮釋。由于時(shí)代的變遷,社會(huì)的發(fā)展,科技的進(jìn)步,有必要結(jié)合現(xiàn)代的情況,應(yīng)用中西醫(yī)兩套理論和知識(shí),對(duì)其養(yǎng)生保健的不足部分給予補(bǔ)充完善。達(dá)到古為今用,洋為中用。以一個(gè)

本書(shū)《條分縷析太陰病:余秋平講《傷寒論》之太陰病篇》是經(jīng)方臨床家余秋平教授所著“中醫(yī)師承學(xué)堂·經(jīng)方原創(chuàng)書(shū)系”之三:余秋平教授以憑脈辨證、中西醫(yī)理合參為特色,根據(jù)內(nèi)傷外感之異,形成“經(jīng)緯相合”的辨證體系:外感病以六經(jīng)辨證為經(jīng),衛(wèi)氣營(yíng)血辨證、三焦辨證為緯;內(nèi)傷病以六經(jīng)辨證為經(jīng),臟腑辨證為緯。本書(shū)完整地揭示了仲景太陰病的原風(fēng)

康平本《傷寒論》是從日本回流的古本,因康平三年(1060年)由日本侍醫(yī)丹波雅忠抄錄,故后人稱(chēng)為康平本《傷寒論》,是據(jù)其抄錄時(shí)代而命名。全書(shū)共一卷十二篇。其總體內(nèi)容與宋本《傷寒論》大致相同,但從編排的格式看,卻與宋本迥異�？灯奖尽秱�寒論》具有“條文內(nèi)容主次清晰,編排格式層次分明”的特點(diǎn)。另,國(guó)內(nèi)還有一古本--桂林本《傷寒

本書(shū)由“看一看”“讀一讀”“猜一猜”和“寫(xiě)一寫(xiě)”4個(gè)模塊構(gòu)成�！翱匆豢础笔菑拿總�(gè)中藥湯頭中選出一味中藥,展現(xiàn)該中藥的原植物和飲片的圖片,讓少年兒童通過(guò)感官認(rèn)識(shí)中藥材;“讀一讀”為“大字”、“注音”的中藥湯頭“原文”,指導(dǎo)少年兒童誦讀中藥湯頭;“猜一猜”是選編了通俗易懂的中藥謎語(yǔ),通過(guò)猜謎語(yǔ)增強(qiáng)少年兒童了解中藥、學(xué)習(xí)中藥

《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》是祖國(guó)醫(yī)學(xué)的重要組成部分,也是中醫(yī)藥類(lèi)各專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程。本部教材遵循“以教學(xué)計(jì)劃為基本依據(jù),能力培養(yǎng)為重點(diǎn),堅(jiān)持思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性;保持中醫(yī)特色”的原則,符合高職高專(zhuān)“基礎(chǔ)理論夠用、適度,技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng),知識(shí)面較寬,綜合素質(zhì)較高”的培養(yǎng)目標(biāo),按照課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融通,課程評(píng)價(jià)方式與職

本教材為全國(guó)高職高專(zhuān)藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心教材,根據(jù)中藥制劑檢測(cè)工作的基本要求和特點(diǎn),以就業(yè)為導(dǎo)向,以職業(yè)能力為核心,采用任務(wù)引領(lǐng)的編寫(xiě)方式,構(gòu)建中藥制劑檢測(cè)工作的基礎(chǔ)技能和知識(shí)體系。本冊(cè)教材在編寫(xiě)中基于“夠用、實(shí)用”的基本原則,根據(jù)《中國(guó)藥典(2020版)》檢測(cè)通則的要求,旨在培養(yǎng)學(xué)生作為藥品檢測(cè)從業(yè)人員細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)定的工