《閱讀社會學：基于全民閱讀的研究》主要運用社會學的理論考察閱讀這一人類□□和普遍的社會現(xiàn)象，結合□□國內全民閱讀實踐，從閱讀的社會效能、社會過程、社會心理、社會結構、社會互動、社會產業(yè)、社會組織、社會保障、社會控制、社會調查監(jiān)測評估等宏大層面進行結構化研究，首次提出并形成閱讀社會學研究的基本理論架構。

本書以幼兒園與小學的不同作為出發(fā)點，結合孩子在1-2年級出現(xiàn)的各種不適應現(xiàn)象，告訴父母怎樣做才能幫助孩子順利過渡，怎樣做才能激勵孩子對學習充滿信心，怎樣做才能陪伴孩子不斷成長，持續(xù)進步。

本書以中職生的職業(yè)素質養(yǎng)成為核心，以“養(yǎng)成、愛心、法紀、職業(yè)”為主要內容，結合職業(yè)學校和學生的實際將學生的素質培養(yǎng)與學生的就業(yè)、工作、生活緊密結合起來，增強了素質培養(yǎng)的針對性和實效性。使學生在學習與生活中培育情感、磨煉意志、提高綜合素質、生存能力、自我發(fā)展的能力以及健康的心理素質、良好的職業(yè)道德。讓學生具備內功——良好

本書系一部探討如何進行青少年教育,助力他們成長、成才的作品合集。書稿總計收錄近100篇短文,根據(jù)短文的內容主旨共分為四部分:《你的成長別人無法代替》《辦法總比難題多》《情商重于智商》《改變自己更重要》,作者均為青少年學生的父母,甚至是爺爺奶奶。他們把自己在教育孩子過程中的親身經(jīng)歷、心得體會、成功失敗經(jīng)驗以及孩子們一步步

本書就是從生活實例出發(fā)，針對青春期男孩的身體發(fā)育特點講述男孩們都需要知道的身體秘密，并給予他們細心的指導，讓男孩在青春期打理好自己的身體，進而以健康的體魄、自信的面孔面對未來的人生挑戰(zhàn)。

家長和教師肩負一個重大的責任與使命，那就是，應當從根本上去引導孩子自主、快樂成長，從而徹底解放家長和教師，讓教育回歸心靈深處。教育者唯一要做的事情是無條件保護甚至捍衛(wèi)孩子的主動性和自由發(fā)展，而不是想方設法控制他�！豆芤惠呑拥慕逃�(第2版)》正是從遵循孩子的成長規(guī)律出發(fā)，從學習能力、才能、才華、習慣、安全等幾個關鍵點切入

《教育就是培養(yǎng)習慣(第2版)》全面闡述了一套系統(tǒng)的養(yǎng)成教育方法，是作者經(jīng)過八年的養(yǎng)成教育理論研究與實踐的一個總結和理論提升，同時注意到讀者的需求，行文盡量通俗易懂。因此，《教育就是培養(yǎng)習慣(第2版)》既是教師和父母實施養(yǎng)成教育的助手，也是學生培養(yǎng)良好習慣的幫手�！督逃�就是培養(yǎng)習慣(第2版)》經(jīng)中國關心下一代工作委員會專

如何培養(yǎng)出杰出的孩子？父母和孩子如何建立理想的親子關系？父子、母子、父女、母女之間的關系建立應該遵循怎樣的原則？在這個容易焦慮的時代，如何成為硬核父母？本書作者結合10多年的研究實踐，在家庭教育中首次創(chuàng)造性地提出了各種關系模型，深刻分析了各種消極行為背后的心理動機，并結合了中國文化與家庭的實際，詳細闡述了不同類型的父母

尚在非常年幼之時的孩子有個為了不起的地方，那就是他對世界的無窮無盡的好奇心。不過，隨著漸漸長大，不少孩子的好奇心會慢慢地淡下來。但相對地，孩子越大也就越善于思考。他們知道得越多，抽象思維能力就越強，因此也就越有能力應對一些越來越宏大的觀念。故此，這本書跟孩子聊了有關民主、無限、環(huán)境、戰(zhàn)爭、刑罰以及人性等78個大思想話題

為了幫助618歲的父母和孩子們更好地溝通，帕克收錄了95個主題包括誠實、友誼、敏感、公平、奉獻、個性，以及其他真正重要的事情，許多問題都反映了與孩子直接相關的情況，比如網(wǎng)絡欺凌、在學�；蝮w育運動中作弊、接受差異，等等。通過開放式的提問與孩子交談，可以促進父母和孩子之間進行親子溝通互動，和深思熟慮和有效的討論，并引發(fā)獨立