本書是針對初中生課外作文訓(xùn)練而編寫的專項教輔，針對當(dāng)下初中生作文的四大障礙“審題的障礙”“素材抉擇的障礙”“思維與語言的障礙”“文化底蘊(yùn)的障礙”，從“考題全解”“素材全析”“技法活用”“拓展閱讀”四個方面全方位、全過程，涵蓋全學(xué)段，引導(dǎo)學(xué)生“觀察”“發(fā)現(xiàn)”“思考”“提煉”。書中既有作文技法的透徹講解、近幾年全國中考作文

針對青少年群體心理健康狀況的調(diào)查和心理咨詢實(shí)踐中最為突出的一些現(xiàn)象，在本作品創(chuàng)作中，圍繞一例有上述表現(xiàn)的青少年抑郁障礙住院患者（虛構(gòu)個案），將治療場所放置在醫(yī)院內(nèi)，通過心理治療師與該青少年患者的心理治療過程，針對上述問題進(jìn)行逐一探討，并將臨床常用的認(rèn)知行為治療技術(shù)貫穿其中。這套教學(xué)視頻呈現(xiàn)了一個連續(xù)、完整的心理治療過程

本書是成都市程學(xué)琴名師工作室基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，在探索中學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的過程中，由一線教師骨干總結(jié)和提煉的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本書對深度教學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)踐過程和素養(yǎng)指向分別作了嘗試性解讀；對中學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的實(shí)踐涵義從情境探究法、問題導(dǎo)向法、過程體驗(yàn)法和激勵評價法等方面進(jìn)行了恰當(dāng)闡釋；對概念課教學(xué)、章頭課與復(fù)習(xí)課教學(xué)、

高中生職業(yè)生涯規(guī)劃是高中生人生成長不可或缺的環(huán)節(jié)，學(xué)生、家長和從教者都非常重視。本書由著名教育人熊丙奇撰寫，第一版在2010年面市，得到高中生的喜愛，現(xiàn)根據(jù)時代的進(jìn)步，推出本書的第二版。 立足現(xiàn)實(shí)，指導(dǎo)中學(xué)生如何在當(dāng)前的教育體制中，尋找成為一名優(yōu)秀人才的現(xiàn)實(shí)路徑。職業(yè)生涯的規(guī)劃，同高考一樣，對中學(xué)生的人生有重要的意義

中考化學(xué)一本通

本書系統(tǒng)梳理了我國中小學(xué)健康教育課程歷史發(fā)展脈絡(luò)，深入分析其現(xiàn)狀，總結(jié)了我國中小學(xué)健康教育課程建設(shè)取得的成就，指出其中存在的不足之處。同時，分析了中小學(xué)健康教育課程的性質(zhì)、特點(diǎn)及其理論基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，以促進(jìn)中小學(xué)生健康素養(yǎng)發(fā)展為核心，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施等方面提出中小學(xué)健康教育課程的發(fā)展策略，對于

本書參照《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，從自我修煉、學(xué)校規(guī)劃、文化建設(shè)、課程領(lǐng)導(dǎo)、隊伍建設(shè)、優(yōu)化管理、家校合作、危機(jī)處理等方面進(jìn)行論述，并呈現(xiàn)實(shí)踐案例，以彰顯中小學(xué)校長的實(shí)踐智慧。全書共分為十五章，第一章為概述，后十四章為分述，分別圍繞中小學(xué)校長在實(shí)踐中的一個個工作主題進(jìn)行論述，并以相關(guān)主題為中心展示實(shí)踐案例。

本書共四章，內(nèi)容包括：高中數(shù)學(xué)“創(chuàng)課導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的理論與實(shí)踐探索、高中數(shù)學(xué)“創(chuàng)課導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的四種課型、高中數(shù)學(xué)“創(chuàng)課導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐、高中數(shù)學(xué)“創(chuàng)課導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的設(shè)計。

本書全面貫徹黨的教育方針，旨在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，提高作業(yè)管理水平，提升教師作業(yè)設(shè)計能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享，切實(shí)減輕中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。本書精選佛山市義教階段作業(yè)設(shè)計案例，作業(yè)設(shè)計堅持立德樹人，基于課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)單元意識，統(tǒng)籌確

本書記錄的是作者在上海四個月跟崗學(xué)習(xí)歷程中的所見、所聞、所感、所思、所得。全書分為七個版塊：管理篇、課程·課堂·教師成長篇、校園文化·學(xué)生活動篇、名校參訪·文化研學(xué)篇、讀書·隨感篇、情感連線篇、痛點(diǎn)應(yīng)對篇，總共收錄98篇。在這近百篇隨筆中，作者的思考面很廣，針對性很強(qiáng)，體現(xiàn)了作者善于學(xué)習(xí)、善于積累、善于思考，對教育教學(xué)