2012年，教育部印發(fā)了《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》（教高廳（2012）4號(hào)），明確“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”是面向全體高校學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的核心課程，要納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。通知中所附的“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”教學(xué)大綱（試行），是各高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范性文件。該書(shū)基本遵循該大綱編寫(xiě)，共分為八章，主要介紹了創(chuàng)業(yè)概

本書(shū)圍繞治理,分析和介紹了治理的由來(lái)、治理在國(guó)內(nèi)外的研究與發(fā)展、治理的內(nèi)涵、特征與適用性、治理相關(guān)的理論;等職業(yè)教育治理,分析了國(guó)內(nèi)外高等教育治理概況、高職院校治理改革動(dòng)因、高職院校治理改革的迫切性與可行性等內(nèi)容。

本書(shū)是丁丁從四年級(jí)時(shí)一次背誦《三字經(jīng)》的經(jīng)歷開(kāi)始，記錄的她與虎爸爸之間發(fā)生的一系列真實(shí)的讓女兒“膽戰(zhàn)心驚”“斗智斗勇”“驚心動(dòng)魄”“喜形于色”的家庭教育小故事。“不眠之夜”“我的緊箍咒何時(shí)休”“和虎爸爸玩躲貓貓”“藏在漢堡里的愛(ài)”，一個(gè)個(gè)家庭生活情景，充滿童真童趣，讓人忍俊不禁。同時(shí)書(shū)中點(diǎn)評(píng)者對(duì)每個(gè)故事以“專家點(diǎn)評(píng)”的

對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，給孩子糾錯(cuò)幾乎是每天都會(huì)發(fā)生的事情，從小的細(xì)節(jié)，到大的是非。與幾十年前比較常見(jiàn)的簡(jiǎn)單粗暴的體罰制止方式相比，80后、90后一代的父母，已經(jīng)越來(lái)越學(xué)會(huì)用溫和的方式去指出孩子身上存在的問(wèn)題，即“糾錯(cuò)加講道理”，但即使父母說(shuō)得對(duì)，也告訴了孩子應(yīng)該怎么做，糾錯(cuò)的效果往往會(huì)打折扣，父母說(shuō)得對(duì)，跟孩子做得到，并不能簡(jiǎn)

對(duì)于媽媽這個(gè)角色而言，最大的成就感來(lái)自養(yǎng)育孩子的過(guò)程。只是在這個(gè)過(guò)程中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)了養(yǎng)育的部分，而忽略了媽媽作為獨(dú)立個(gè)體的需求。 都說(shuō)最好的教育是言傳身教，那么，越是勇于追求自我、成就自我的媽媽，自然越能夠養(yǎng)育出優(yōu)秀的孩子。 《你是孩子的光——智慧媽媽成長(zhǎng)法則》將和媽媽們一起來(lái)探索，如何在快樂(lè)發(fā)展自我、活出美好的同時(shí)，給

本書(shū)倡導(dǎo)父母抓住孩子前十年的黃金成長(zhǎng)時(shí)間，送給孩子受益一生的禮物——語(yǔ)言溝通能力和在旅行中快速成長(zhǎng)的能力。作者分享了自己在語(yǔ)言培養(yǎng)、親子旅行中的感悟和心得，從中可以看到極大的養(yǎng)育張力和彈性，可以有效抵御“精細(xì)化養(yǎng)育時(shí)代”孩子的嬌弱感和親子關(guān)系的脆弱性，值得很多父母借鑒和思考。

隨著進(jìn)入AI時(shí)代，以往的基本常識(shí)已無(wú)法應(yīng)付這日新月異變化的時(shí)代。高學(xué)歷也不再是人生勝利組的票房保證。10年后可能很多職業(yè)已被機(jī)器人取代，不再需要人工。我們教育孩子的方法還要墨守成規(guī)嗎？微軟日本公司社長(zhǎng)成毛真根據(jù)自己對(duì)未來(lái)職業(yè)的判斷和對(duì)于未來(lái)人才的思考，給父母提出了很多具有顛覆性的教育理念，比如“讓孩子把所有精力都放在學(xué)

潞河中學(xué)是北京市重點(diǎn)中學(xué)，也是有悠久歷史的名校，文學(xué)社作為潞河中學(xué)的文化社團(tuán)，很有影響力，先后培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的文學(xué)小作者。本書(shū)是潞河中學(xué)今年推出的重點(diǎn)項(xiàng)目，全書(shū)共分六部分，包括老師、學(xué)生關(guān)于讀書(shū)感想和讀書(shū)方法的文章，并列出了推薦書(shū)單；書(shū)中還收錄了朱光潛、蔡元培和魯迅等名家談讀書(shū)的作品。

本教材圍繞高校立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的指導(dǎo)作用,以文化人，以文育人，將中國(guó)古代的科教文化——班墨文化與新時(shí)代的工匠精神相結(jié)合，講述魯班和墨子兩位圣人在中國(guó)科技發(fā)展上的貢獻(xiàn)。 傳承班墨文化、弘揚(yáng)新時(shí)代工匠精神，是推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入質(zhì)量時(shí)代的需要，是促進(jìn)高職學(xué)生全面發(fā)展的需要。

本書(shū)切合當(dāng)今中國(guó)家長(zhǎng)的實(shí)際問(wèn)題，選擇家長(zhǎng)教育的有關(guān)主題，如兒童健全人格培養(yǎng)、如何幫助孩子應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題、是否選擇輔導(dǎo)班、父親和母親在兒童成長(zhǎng)發(fā)展中的作用、家庭教養(yǎng)方式與兒童發(fā)展等。與同類書(shū)相比較，本書(shū)注重理論與實(shí)際結(jié)合，將有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論與實(shí)際家庭教育案例相結(jié)合。