本書從背景知識出發(fā)，帶領學生梳理知識邏輯并搭建知識框架體系。本書以統(tǒng)考大綱為藍本，本著“提綱摯領，濃縮考點，厘清脈絡”的原則，以知識本身的邏輯為思路，用思維導圖的方式，將大綱知識點重新進行整理和編排，幫助考生更高效地整合知識、理解知識、記憶知識。將知識內在的邏輯用歸納、從屬分類等方法，把零散的知識點拆分、縮減，再串聯(lián)起
《小學心理健康教育》聚焦小學心理健康教育工作實踐，全面、系統(tǒng)地闡釋了小學心理健康教育的內涵和特點、心理健康教育課程教學與活動實施、小學生個體和團體心理輔導的理論和技術、心理危機預警和干預、小學心理健康教育工作體系建設和小學教師心理保健。每章還設計了實踐教學活動安排和案例分析，引導學生通過親身實踐和參與體驗，提高對未來教
2021年下半年，國家出臺“雙減”政策，2022年1月《中華人民共和國家庭教育促進法》正式實施。自此，家庭教育從“家事”變成“國事”，以立法形式讓家庭承擔起教育責任。家校共育有了新的內涵。在此背景下，本書探索基礎教育領域家校一體前提下的育人途徑。首先探討建立家校共育目標性的綱領，包括校訓的文化土壤、家訓的文化傳承、班訓
本書是對上海市臨港第一中學和上海市浦東新區(qū)建平臨港中學圍繞“立德樹人”根本任務，在“大德育”建設方面的介紹和分析總結。既涉及宏觀層面的學校管理，也深入具體的生動實踐，交代兩校積累的做法和經驗。本書分為四個板塊，從內容設置上來看，可分為理論和案例兩個部分，其中理論部分對應的是“學校管理篇”，案例部分對應的是“三全育人”的
本書為復旦大學教授張汝倫編選的《中西文化與教育革新：蔡元培文選》，精選了蔡元培生平作品中有關中西文化和中國教育革新發(fā)展的文章，分“中西文化”篇——《世界觀與人生觀》《華法教育會之意趣》《在清華學校高等科演說詞》等，“教育革新”篇——《學堂教科論》《對于新教育之意見》《教育之對待的發(fā)展》《教育獨立議》《中國教育的發(fā)展》等
《輔導與訓練高中物理選擇性必修第一冊》是根據(jù)《普通高中物理課程標準（2017年版2020年修訂》，結合上海市最新高考改革方案編寫而成。全書按章節(jié)編寫，每節(jié)由課前預習、要點歸納、疑難分析、實驗指導，并結合高中物理合格考和等級考的改革方案，設置了基礎訓練和拓展提高欄目，并以章為單位設置單元測試A、B卷。其中，A卷以合格考的
本書是顧明遠先生的教育隨筆集，共分五篇，分別講述了中國教育現(xiàn)代化變革、教育學學科的基本問題糾偏、深化教育改革的一些建議，尤其對基礎教育“減負”、大學教育應更重人文素養(yǎng)、“普職同重”等多個教育熱點提出很多中肯、實用的觀點與建議。顧先生在文中呼吁大家關注青少年的身心健康，并對部分錯誤教育觀念進行糾偏。本書是顧明遠先生近兩年
本書基于課時教學系統(tǒng)的九個要素，形成了“為課時教學系統(tǒng)設計教學目標、為教學目標設計教學步驟，為教學步驟設計教學內容和教學媒體，為教學內容和教學媒體設計教學方法，為教學方法設計步驟評價和為課時教學目標設計課時評價，最終生成課時教學系統(tǒng)框架結構”的課時教學設計模式，這種教學模式稱為框架設計法。本書注重理論與實踐結合，把框架
本書闡述了九大不可或缺的學習體驗設計原則，并介紹了迭代學習體驗設計過程的六個步驟：提問、研究、設計、開發(fā)、測試和發(fā)布，并成功地集成了互補工具，如人物角色、共情地圖和體驗地圖。讀者將探索強大學習體驗設計的優(yōu)秀經驗。無論你的目標是設計還是學習，本書都將能夠幫助你完成整個學習體驗。通過本書，讀者可以發(fā)現(xiàn)學習的新可能性和創(chuàng)造性
本輯主要內容涉及當代美育問題、社會美育、學校美育以及藝術史等相關內容，包括在早期中國美術現(xiàn)代化進程中的語境生成、孔子美育思想價值重估、符號現(xiàn)象學的美學研究路徑、博物館美育、德國烏爾姆藝術設計教育、藝術史名篇譯文以及相關美術教育研究的新書書評等。旨在弘揚中華美育精神，推動中國美育理論建設和美育創(chuàng)新實踐的繁榮。堅持學術性、
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