本書內(nèi)容包括：病毒感染性疾病患者的護理、細(xì)菌感染性疾病患者的護理、蠕蟲感染性疾病患者的護理、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制等。
本書包括社區(qū)護理緒論、社區(qū)護理相關(guān)理論和常用方法、社區(qū)流行病學(xué)調(diào)查方法、社區(qū)健康教育與健康促進等內(nèi)容。
本書分為十七個部分，詳細(xì)介紹了家庭護理知識和現(xiàn)場急救方法，以及各科常見疾病的家庭護理措施，并配有部分操作圖解，給家庭護理人員以全方位的指導(dǎo)，適合患者親屬和家庭及醫(yī)院護工閱讀。
醫(yī)學(xué)是一門實踐性、社會性和服務(wù)性都很強的應(yīng)用學(xué)科，醫(yī)學(xué)實踐的主體人群是醫(yī)生、護士和病人。醫(yī)學(xué)職業(yè)的特殊性限定了醫(yī)生要與形形色色的人，尤其是與身體不適的人接觸，而人是有多種情感的高級的社會生命體，因此特殊的服務(wù)對象注定了醫(yī)學(xué)實踐是一個錯綜復(fù)雜的過程。在醫(yī)療活動中，除醫(yī)生之外，護士也是非常重要的群體。護士的積極參與和恰當(dāng)護
護理學(xué)是一門綜合了自然科學(xué)與社會科學(xué)的應(yīng)用科學(xué)，其理論性與實踐性都很強，護理技術(shù)是護理學(xué)的重要組成部分，如何在護理技術(shù)的工作實踐中，體現(xiàn)“以人為中心”的整體護理思想，滿足人的生理、心理和社會等各方面的需求，保證病人的安全和舒適，是廣大護理工作者普遍關(guān)注的重要課題。為了把整體護理思想，落實到臨床護理工作的每一個環(huán)節(jié)，并使
護理學(xué)是一門實踐性、應(yīng)用性很強的學(xué)科。隨著市場經(jīng)濟體制的確立和護理工作模式的改變，護理學(xué)的理論和實踐研究也發(fā)生了深刻變化。 隨著社會的發(fā)展，病人的法律意識不斷增強，在臨床工作中越來越需要動手能力好、操作熟練的護理人員。 本書根據(jù)臨床護理崗位典型的工作技術(shù)，分成5個部分。即入院護理技術(shù)、用藥護理技術(shù)、生活護理技術(shù)、專
護理基礎(chǔ)知識1000題
北京大學(xué)護理學(xué)院遵照中華人民共和國教育部教高[2001]4號文件有關(guān)“本科教育要創(chuàng)造條件使用外語進行公共課和專業(yè)課教學(xué)”的精神，結(jié)合教學(xué)改革方案實施，組織有條件的學(xué)科和教師積極開展雙語教學(xué)，促進國際型人才的培養(yǎng)，為創(chuàng)建一流大學(xué)做貢獻。兩年來，教師們嘗試選擇英、美護理專業(yè)原版教材開展雙語教學(xué)，取得初步成效。為提高我院雙語
本書在新版時不僅增加了一些新的診斷名稱和內(nèi)容，而且還在護理目標(biāo)中增加了NOC分類，在護理措施中增加了NIC分類，有助于和國際上*的相應(yīng)分類方法接軌。本書的出版，預(yù)期對整體護理的深入發(fā)展有所裨益，因而是臨床護理人員的良師益友，也是護理專業(yè)師生不可缺少的參考書。但在學(xué)習(xí)過程中必須堅持洋為中用的原則，既要積極引進國外先進的研
本書是“技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)教材”之一。針對通科護士在整體護理中精神衛(wèi)生服務(wù)的需要，主要講述精神障礙的病因與常見癥狀，精神科護理的基本內(nèi)容與要求，異常精神活動的評估、診斷、常用治療與護理，各類精神障礙者的護理以及社區(qū)精神衛(wèi)生護理等。內(nèi)容生動，版式新穎，每章都有學(xué)習(xí)目標(biāo)、小結(jié)和思考題，書后附有“精神科護理學(xué)教學(xué)基本要求
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