每一個(gè)孩子不討人喜歡的行為背后，都有一定的原因，他們?cè)谟们榫w表達(dá)心里的困擾，這時(shí)需要父母及時(shí)關(guān)注且讀懂情緒背后的含義，然后采取合適的方法幫助孩子度過(guò)成長(zhǎng)的情緒多發(fā)期。本書(shū)針對(duì)孩子容易出現(xiàn)的諸多情緒作了詳細(xì)的闡釋?zhuān)⒖偨Y(jié)歸納出一套應(yīng)對(duì)孩子各種情緒的行之有效的方法，提供給諸位父母參考一二。希望父母都能讓孩子盡心體驗(yàn)每一種情
6歲的孩子，正處于從幼兒園階段到小學(xué)階段的轉(zhuǎn)換時(shí)期，除了身心正快速發(fā)展外，孩子也需要適應(yīng)進(jìn)入小學(xué)階段的生活，因此，本階段孩子就更需要父母的陪伴、照顧和幫助。本書(shū)以?xún)和睦韺W(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合6歲的孩子在成長(zhǎng)中的各種表現(xiàn)，給父母教育6歲孩子提供各種參考意見(jiàn)。還針對(duì)6歲特定的年齡段，孩子表現(xiàn)出來(lái)的行為舉止，列舉了很多典型的表現(xiàn)，
父母是孩子的啟蒙導(dǎo)師，是孩子人生路上的引路人，而父母只有了解孩子的心理特征、內(nèi)心需求，才能找到適合與孩子的溝通方式，才能使親子溝通變得順暢無(wú)阻。本書(shū)從心理學(xué)的角度出發(fā)，針對(duì)很多家長(zhǎng)的教育苦惱而編寫(xiě)，用凝練的文字告訴父母科學(xué)、經(jīng)典的溝通智慧，幫助父母有效處理孩子各種不聽(tīng)話(huà)的行為，進(jìn)而促進(jìn)親子溝通，讓孩子健康、快樂(lè)、出色地
每一個(gè)孩子都擁有不同的性格，這些性格可以大致分為內(nèi)向型和外向型。要想更好地幫助內(nèi)向型孩子成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，父母就要考慮到內(nèi)向型孩子的性格特點(diǎn)。本書(shū)針對(duì)兒童的內(nèi)向型性格進(jìn)行了深入闡述，剖析了內(nèi)向型兒童各種行為表現(xiàn)的深層心理原因，也列舉了他們?cè)谏钪谐Ｒ?jiàn)的各種表現(xiàn)，教會(huì)父母要用心觀(guān)察內(nèi)向型兒童的不同表現(xiàn)，從而會(huì)幫助
每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)都是伴隨著這樣那樣的問(wèn)題，而成人是否能了解孩子需求，把握孩子的心理成長(zhǎng)規(guī)律，決定了我們能否和孩子融洽相處，能否使孩子順利、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。本書(shū)從心理學(xué)的角度，運(yùn)用樸素、活潑的語(yǔ)言，幫助我們剖析孩子的性格、行為特點(diǎn)，以幫助我們更好地走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，并對(duì)兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題給予心理學(xué)建議，希
現(xiàn)代社會(huì)，人們對(duì)成人的情緒狀態(tài)很是關(guān)注，如何應(yīng)對(duì)抑郁癥和焦慮癥的文字也比比皆是，但是對(duì)于兒童心理狀態(tài)和情緒狀態(tài)的關(guān)注卻不夠。其實(shí)，兒童由于各種能力發(fā)展還不健全，對(duì)自我的認(rèn)知有限，比成人更需要人們的關(guān)心和引導(dǎo)。本書(shū)以?xún)和睦韺W(xué)為基本指導(dǎo)，結(jié)合孩子成長(zhǎng)各個(gè)階段的身心發(fā)展特點(diǎn)，告訴父母?jìng)內(nèi)绾胃玫刈R(shí)別兒童焦慮癥，從而有效地幫
此書(shū)是法國(guó)兒童精神分析家、譽(yù)為精神分析之母的多爾多于1984年8月15日向心理學(xué)工作者、醫(yī)生和社會(huì)工作者們所作的演講錄。作者希望喚醒這些與身心、情感、家庭或社會(huì)層面遇到問(wèn)題的孩子進(jìn)行教育和治療工作的人，讓他們領(lǐng)會(huì)到，在孩子目前或者曾經(jīng)的生活中留下印記的一些事情上，那些說(shuō)出的和沒(méi)有說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)的重要性。這些未被言說(shuō)的事情常
《老年人的心理特點(diǎn)及其心理健康問(wèn)題研究》共包括八章內(nèi)容：第一章為緒論，對(duì)老化的基本概念與理論、我國(guó)當(dāng)前人口老齡化的嚴(yán)峻形勢(shì)以及我國(guó)對(duì)老年人心理健康問(wèn)題的重視程度增強(qiáng)進(jìn)行了分析；第二章對(duì)老年人的感知覺(jué)特點(diǎn)與認(rèn)知功能的變化進(jìn)行了探討；第三章對(duì)老年人思維與語(yǔ)言的變化進(jìn)行了分析；第四章對(duì)老年人情緒的調(diào)節(jié)與人際關(guān)系的調(diào)適進(jìn)行了分
本書(shū)為愛(ài)利克·埃里克森的經(jīng)典著作,是其畢生研究的精華和成平作品,在本書(shū)中,他通過(guò)多年探索,總結(jié)出了人的一生所經(jīng)歷的幾個(gè)階段的生命周期,并詳細(xì)闡明了每個(gè)生命階段的特點(diǎn)和成長(zhǎng)方式,埃里克森認(rèn)為，人要經(jīng)歷八個(gè)階段的心理社會(huì)演變，這種演變成為心理社會(huì)發(fā)展（psycho-socialdevelopment）。這些階
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