父母與孩子的溝通幾乎每天都在發(fā)生，可溝通的實(shí)際效果卻令父母感到失望。原因在于，溝通只停留在想法的層面，很難改變孩子的行為。本書是一本關(guān)于親子談判的自助讀本，所討論的具體問(wèn)題和案例主要是面對(duì)12到18歲的青春期的孩子。本書一共分為三個(gè)部分，分別介紹了親子談判的緣起、原則和方法，并用具體的案例分析來(lái)破譯青少年行為背后的動(dòng)因

很多家長(zhǎng)談“游戲色變”，覺得只要是游戲都不好，一味地拒絕讓孩子去玩游戲，但游戲也分好壞，好的益智游戲甚至對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是能開發(fā)智力的，但不好的游戲確實(shí)會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)很多問(wèn)題，而且小孩子沉迷游戲已經(jīng)成為了全社會(huì)都在關(guān)注的問(wèn)題，在2018年末的中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)年會(huì)上，各大游戲公司也在直面未成年人沉迷游戲的問(wèn)題，并給出了解決方案。但

本書共九個(gè)項(xiàng)目，在簡(jiǎn)要闡述校園創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生在校期間及未來(lái)步入社會(huì)后的規(guī)劃方法后，重點(diǎn)講解了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，其中包括“互聯(lián)網(wǎng)+”與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽需要的營(yíng)銷知識(shí)、管理知識(shí)、財(cái)務(wù)知識(shí)、政策知識(shí)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫。本教材突破從創(chuàng)辦企業(yè)的角度來(lái)理解創(chuàng)業(yè)的傳統(tǒng)，更注重給予學(xué)生未來(lái)創(chuàng)造事業(yè)的準(zhǔn)備，包括

本書研究成果以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指引，深刻把握與貫徹、落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》的精神和要求，以馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)為支撐，以思想政治理論課課程建設(shè)為依托，將教學(xué)創(chuàng)新與課程建設(shè)融為一體并互為促進(jìn)，研究成果聚焦于提升高校思想政治理論課

本書為“隔代養(yǎng)育智慧叢書”之一，叢書內(nèi)容涵蓋隔代養(yǎng)育的理念與方法、親子教育與祖輩教育的合力形成、祖輩的終身學(xué)習(xí)、祖孫三代關(guān)系的處理、祖輩參與養(yǎng)育的樂(lè)趣等。本書聚焦祖輩隔代養(yǎng)育要處理好的五種關(guān)系：與兒女的關(guān)系；與孫輩的關(guān)系；與親家的關(guān)系；與學(xué)校的關(guān)系；與社會(huì)的關(guān)系。適合廣大家長(zhǎng)閱讀。

本書為“隔代養(yǎng)育智慧叢書”之一，叢書內(nèi)容涵蓋隔代養(yǎng)育的理念與方法、親子教育與祖輩教育的合力形成、祖輩的終身學(xué)習(xí)、祖孫三代關(guān)系的處理、祖輩參與養(yǎng)育的樂(lè)趣等。本書聚焦祖輩隔代養(yǎng)育要收獲五大快樂(lè)：學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之樂(lè)；人倫親情之樂(lè)；家庭和睦之樂(lè)；教化育人之樂(lè)；家風(fēng)傳承之樂(lè)。適合廣大家長(zhǎng)閱讀。

本書為“隔代養(yǎng)育智慧叢書”之一，叢書內(nèi)容涵蓋隔代養(yǎng)育的理念與方法、親子教育與祖輩教育的合力形成、祖輩的終身學(xué)習(xí)、祖孫三代關(guān)系的處理、祖輩參與養(yǎng)育的樂(lè)趣等。本書聚焦祖輩要確立的五個(gè)新觀念：兒童觀、教育觀、成才觀、健康觀和家庭觀，并在結(jié)語(yǔ)部分針對(duì)父輩提出了一些助力隔代養(yǎng)育的建議。適合廣大家長(zhǎng)閱讀。

本書為“隔代養(yǎng)育智慧叢書”之一，叢書內(nèi)容涵蓋隔代養(yǎng)育的理念與方法、親子教育與祖輩教育的合力形成、祖輩的終身學(xué)習(xí)、祖孫三代關(guān)系的處理、祖輩參與養(yǎng)育的樂(lè)趣等。本書聚焦育孫祖輩在家庭中的角色定位問(wèn)題，包括家庭養(yǎng)育的協(xié)作者、孫輩的陪伴者、生活經(jīng)驗(yàn)的文化的傳承者、終身學(xué)習(xí)者、互尊互愛的家庭成員，適合廣大家長(zhǎng)閱讀。

本書為“隔代養(yǎng)育智慧叢書”之一，叢書內(nèi)容涵蓋隔代養(yǎng)育的理念與方法、親子教育與祖輩教育的合力形成、祖輩的終身學(xué)習(xí)、祖孫三代關(guān)系的處理、祖輩參與養(yǎng)育的樂(lè)趣等。本書聚焦祖輩育孫過(guò)程中個(gè)人的心理問(wèn)題、人際交往時(shí)的心理問(wèn)題、心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)方式、祖輩與孩子父母的關(guān)系、祖輩如何實(shí)現(xiàn)自我的精神需求，適合廣大家長(zhǎng)閱讀。

暖心精神科醫(yī)師郭彥麟書寫現(xiàn)代人在無(wú)止境的奮斗中硬按著的不敢讓人發(fā)現(xiàn)的委屈——那些流不出的淚、平凡人的傷和離不開的心：·總是難過(guò)沒能好好陪伴孩子的自責(zé)母親……·飽受自卑煎熬卻無(wú)處訴說(shuō)，只能壓抑自己、保持沉默的失落父親……·帶著兒時(shí)傷痕長(zhǎng)大、心懷恐懼的憂郁女人……·被