本書(shū)以廣東省清遠(yuǎn)市第一中學(xué)為例，回顧了清遠(yuǎn)一中辦學(xué)八十載的歷史，并且詳細(xì)闡述了“全優(yōu)教育”的概念以及全優(yōu)教育的戰(zhàn)略實(shí)施。本書(shū)著重分析了當(dāng)前中小學(xué)道德教育的現(xiàn)狀，并對(duì)在新時(shí)期，如何加強(qiáng)青少年思想道德教育給出了自己的觀點(diǎn)和提出了有效的解決措施。本書(shū)的寫作目的著眼于在塑造“全優(yōu)教育”品牌之路的過(guò)程中，摸索出一條適合廣東清遠(yuǎn)一

本書(shū)圍繞設(shè)計(jì)符合學(xué)生的教與學(xué)的學(xué)習(xí)路徑，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)為主要顯現(xiàn)形態(tài)，學(xué)生通過(guò)自主活動(dòng)和探索獲得概念和結(jié)論，使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有探究性、體驗(yàn)性和反思性引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中思，思中行，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)和思維品質(zhì)，有利于發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科的育人功能，“思意數(shù)學(xué)”經(jīng)過(guò)30多年教學(xué)研究與實(shí)踐，探索了適合學(xué)生多元發(fā)展的教學(xué)課

本書(shū)是石家莊市第四十中學(xué)教育集團(tuán)以小課題研究為抓手，出版的第四本教育教學(xué)成果。學(xué)校教育集團(tuán)鼓勵(lì)教師從教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，開(kāi)展各學(xué)科小課題研究，總結(jié)其中的有效教育經(jīng)驗(yàn)，書(shū)中既有取得成績(jī)的寶貴之處，又指出了教學(xué)中的不足之處，具有很好的參考價(jià)值。經(jīng)過(guò)精心挑選，評(píng)出29篇優(yōu)秀論文結(jié)集出版，內(nèi)容分語(yǔ)文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、英語(yǔ)學(xué)

本書(shū)的主要內(nèi)容是探討如何構(gòu)建具有思維張力的課堂。本書(shū)是廣東省高春梅名教師工作室全體成員在深入學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2019年版2020年修訂)》關(guān)鍵內(nèi)容的基礎(chǔ)上，立足于2019年新教材，結(jié)合深度學(xué)習(xí)理論及多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聚焦英語(yǔ)核心素養(yǎng)，并經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，總結(jié)提煉出具有思維張力課堂的基本內(nèi)容、理論基礎(chǔ)、教學(xué)模式、教學(xué)

本書(shū)是一本教育類圖書(shū)。本書(shū)的主要內(nèi)容是初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)優(yōu)秀設(shè)計(jì)分析與收錄。本書(shū)對(duì)初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的理論及其活動(dòng)的設(shè)計(jì)做了全面的介紹。從初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的目的、初中英語(yǔ)閱讀理解活動(dòng)的特，點(diǎn)、初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì)、初中英語(yǔ)閱讀理解活動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì)、初中英語(yǔ)閱讀理解活動(dòng)的模：式與方法設(shè)計(jì)、信息技術(shù)輔助下的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

本書(shū)是一本語(yǔ)文教學(xué)論著。本書(shū)闡述的主題是初中語(yǔ)文感恩教育。作者認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)-直與感恩教育相連，因?yàn)檎Z(yǔ)文教材中蘊(yùn)含著大量的感恩教育內(nèi)容，而開(kāi)放靈動(dòng)的教學(xué)過(guò)程為實(shí)施感恩教育提供了大量的契機(jī)。本書(shū)通過(guò)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的具體課文，結(jié)合感恩教育點(diǎn)給學(xué)生講故事，并結(jié)合學(xué)生家庭方面的教育力量，拓展這些素材，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶、

本書(shū)是2020年度國(guó)家出版基金項(xiàng)目《中國(guó)近代中學(xué)科學(xué)教科書(shū)研究》叢書(shū)中的一本。本書(shū)以19世紀(jì)50年代至新中國(guó)成立這100多年時(shí)間里，中國(guó)各地區(qū)普通中學(xué)的物理學(xué)教科書(shū)為重點(diǎn)研究對(duì)象，以世界物理學(xué)教育的發(fā)展與中國(guó)現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展兩條主線作為背景展開(kāi)深入研究，以科學(xué)史的方法為主，結(jié)合教育史、課程史、語(yǔ)言術(shù)語(yǔ)史、翻譯史等視角，

教育科研是當(dāng)前學(xué)校教育突破瓶頸、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎。為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“福建沒(méi)有理由不把教育辦好”的重要講話精神，福建省教育科學(xué)研究所自2013年開(kāi)始，探索構(gòu)建全省中小學(xué)教育科研協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，充分發(fā)揮教科研對(duì)教育高質(zhì)發(fā)展的支撐、驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)作用，努力以精準(zhǔn)扶持、定點(diǎn)示范引領(lǐng)區(qū)域基礎(chǔ)教育向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。本書(shū)分

本書(shū)案例來(lái)源為由福建省普通教育教學(xué)研究室組織的“福建省中小學(xué)優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)”中一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，涵蓋小學(xué)、初中、高中不同版本教材的優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)方案，體現(xiàn)了目前福建省美術(shù)學(xué)科對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究與思考。本書(shū)具有很強(qiáng)的普適性，使用任何版本教材的教師都可使用，書(shū)中所設(shè)計(jì)的作業(yè)方案類型多樣，教師可以根據(jù)自己的教學(xué)需要，任意

支架式教學(xué)是通過(guò)為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)支持(即"支架”)，使學(xué)生的能力從"現(xiàn)有的水平”向”潛在的發(fā)展水平”發(fā)展，幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)知識(shí)更近一步的理解。本書(shū)分四篇——“理念篇：耕深數(shù)學(xué)彰顯思想”“理論篇：與深度學(xué)習(xí)支架教學(xué)同行”“實(shí)踐篇：課題領(lǐng)航實(shí)踐深研”“策略篇：追求情意思想凝練教學(xué)風(fēng)格提出教學(xué)主張”，對(duì)指向深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)支