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思意數(shù)學教學論
本書圍繞設計符合學生的教與學的學習路徑,以學生自主學習活動為主要顯現(xiàn)形態(tài),學生通過自主活動和探索獲得概念和結論,使學生的學習具有探究性、體驗性和反思性引導學生在做中學,學中思,思中行,培養(yǎng)學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)和思維品質,有利于發(fā)揮數(shù)學學科的育人功能,“思意數(shù)學”經(jīng)過30多年教學研究與實踐,探索了適合學生多元發(fā)展的教學課型、教學方式與評價體系,從根本上改進“教”與“學”的方式,促進學生素質全面發(fā)展,并且取得明顯的成效。
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