本書完整記錄了呼和浩特十四中基于思維型教學(xué)理論實踐“學(xué)思結(jié)合，師生互動”思維課堂教學(xué)的全過程。全書共4章，分別包括“學(xué)思結(jié)合，師生互動”課堂教學(xué)的建構(gòu)、“學(xué)思結(jié)合，師生互動”課堂教學(xué)的學(xué)科教學(xué)實踐案例、“學(xué)思結(jié)合，師生互動”課堂教學(xué)的校本課程開發(fā)案例、“學(xué)思結(jié)合，師生互動”學(xué)科課堂教學(xué)研究。該實踐成果以培養(yǎng)學(xué)生的思維品

本書是教育部教師工作司委托子課題“區(qū)域推廣網(wǎng)絡(luò)畫板顯著提升初中數(shù)學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實踐研究”的研究成果。全書共分為四個部分：第一部分是對張景中院士的教育數(shù)學(xué)以及邛崍區(qū)域創(chuàng)新實驗方案的介紹，便于讀者對張景中院士的教育數(shù)學(xué)和網(wǎng)絡(luò)畫板雙資源在邛崍區(qū)域的創(chuàng)新實驗有充分的了解；第二部分是邛崍區(qū)域創(chuàng)新實驗的核心成果——雙資源融

本書以中學(xué)歷史學(xué)科為視角，立足中學(xué)課堂教學(xué)，系統(tǒng)分析了教學(xué)內(nèi)容整合的理論基礎(chǔ)、實行現(xiàn)狀，論述了教學(xué)內(nèi)容整合的基本方向和具體策略，并且提供了翔實而實用的案例。在課程改革深入推進的背景下，本書作為作者長期一線教學(xué)和研究的總結(jié)與反思的成果，對中學(xué)歷史學(xué)科的課堂教學(xué)具有實際指導(dǎo)意義。

本書主要記錄了2002一2022年這二十年里馬鞍山市高中語文教研教學(xué)的大體情況。全書共分兩個部分：第一部分記錄了在這二十年里一批“名師”的教學(xué)情況、所思所想，展現(xiàn)了馬鞍山市高中語文教師隊伍的整體水平；第二部分展示了一批省級一等獎?wù)n例，由此可以窺見馬鞍山市高中語文教師課堂教學(xué)的真實水平。

本書是北京通州運河中學(xué)作為“民族非遺與課程融合創(chuàng)建工程示范基地”在學(xué)校開展篆刻課程以來，學(xué)校的課題參與者與骨干教師等在篆刻課程開展與教學(xué)活動中實踐經(jīng)驗的總結(jié)性理論專著。本書以高中篆刻學(xué)習(xí)為切入點，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以篆刻學(xué)習(xí)為“連結(jié)點”，探索全學(xué)科、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的“異課同構(gòu)”；同時，將跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨區(qū)域的教育教

2021美術(shù)學(xué)科市級骨干教師高級研修班項目是以提高美術(shù)教師的核心素養(yǎng)為目的的培訓(xùn)。經(jīng)過學(xué)員在各自研究方向的探索，我們項目的教師們在美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的各個方面都有所提高，在此匯聚大家的研究成果，旨在相互交流學(xué)習(xí)，更上一層樓。本書使用范圍為北京市中小學(xué)一線教師和教研員。出版本文集意在針對提升中小學(xué)美術(shù)教師的核心素養(yǎng)問題，提

本叢書為山西省2023年中考各科綜合復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書，依據(jù)新課標(biāo)，按照山西省中考科目說明要求，闡述中考無往不勝之兵法，把脈中考萬變不離其宗之攻略，關(guān)照重點、難點、考點，留意熱點、盲點、變點，鞏固基礎(chǔ)，提升能力，是中考學(xué)生從容應(yīng)試的好幫手。本書在內(nèi)容選擇與編排上，遵循分層原則和選擇性原則，一輪復(fù)習(xí)明確課標(biāo)要求和常規(guī)素材，二輪

《高中新課標(biāo)音樂教學(xué)案例精選》以《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》(2019年修訂版)為依據(jù)進行編寫，教案來源：2020年、2021年《“萬葉杯”論文(教案)征集評選活動》一等獎獲獎教案；《第八屆中小學(xué)優(yōu)秀音樂課展示與培訓(xùn)》現(xiàn)場展示獲獎教師。編寫教案的教師錄制了配套視頻，以體現(xiàn)教案實踐性與示范性。“萬葉杯”主要面向高等院校音樂專

本書以研學(xué)并舉，知行合一為編寫原則，設(shè)計了專題教育、科學(xué)實踐、素質(zhì)拓展、生活體驗四個板塊，從不同側(cè)面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。專題教育活動重在落實立德樹人根本，讓社會公德、傳統(tǒng)美德在學(xué)生中內(nèi)化于心，外化于行；科學(xué)實踐活動重在開發(fā)學(xué)生心智，幫助學(xué)生樹立追求好奇、探索未知的科學(xué)興趣、科學(xué)方法：素質(zhì)拓展活動重在磨煉學(xué)生意志，在陶冶

本書從美育的價值和意義以及美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)等層面進行思考和探究，結(jié)合中小學(xué)一線教師教學(xué)經(jīng)驗，通過豐富的美術(shù)教學(xué)課例，從美育在美術(shù)課堂上的滲透，到構(gòu)建美育視角下的美術(shù)教育評價體系，再到提升教師美育能力，結(jié)合以美育人、合作探究的深入研究，進一步提升美育素養(yǎng)構(gòu)建的美感課堂。這是一項以理論為基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)案例的美術(shù)教育教學(xué)實踐探索