但凡在機構(gòu)里待過的人對消極行為都司空見慣。人們往往回避或掩蓋沖突，而不是公開應(yīng)對沖突。而且，類似的爭執(zhí)一再發(fā)生，往往都是雷同的。權(quán)限之爭曠日持久，總也沒有解決之道。人們在會議室里頷首贊同，一出會議室就私下里找人吐槽。更糟的是，要問到有無改變之道，大家只會兩手一攤，沒有對策。大家都覺得像是被禁閉在瘋?cè)嗽豪锏寞傋�。人們常�?/p>
本書是讀者了解大型活動行業(yè)的一本入門教材，經(jīng)修訂后共10章，內(nèi)容包括：大型活動含義、大型活動市場調(diào)研與分析、大型活動策劃、大型活動立項與可行性分析、大型活動營銷策略與管理、大型活動贊助與供應(yīng)商管理、大型活動流程管理、大型活動日常管理、大型活動品牌塑造與經(jīng)營、大型文化娛樂活動與旅游活動的策劃。本書既可作為高職高專會展策劃
《組織行為學(xué)》是新世紀高職高專教材編審委員會組編的人力資源管理類課程規(guī)劃教材之一。本教材是為了讓企業(yè)管理者和相關(guān)專業(yè)學(xué)生，特別是人力資源管理專業(yè)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)理論和概念，了解本學(xué)科最新發(fā)展趨勢，掌握本學(xué)科基本操作技能而編寫的。在本教材的編寫過程中，我們按照高職高專學(xué)生教學(xué)要求及教材編寫理念，精心設(shè)計教學(xué)大
每個人都生活在人群中，工作、學(xué)習(xí)、娛樂都要與別人接觸、交往。怎樣對待他人，是性格表現(xiàn)的最常見的方面。在對待他人的態(tài)度中，一個核心的問題是個人對集體的態(tài)度，因為在我們的國家里，任何人都處于一定的集體中。一個熱愛集體的人，他會對集體中的其他個體也表現(xiàn)友愛、關(guān)切和尊重；而一個對待別人冷漠、傲慢的人，也難以真正熱愛集體�？梢�
《普通高等教育公共管理類“十二五”規(guī)劃教材：公共組織理論（第2版）》主要介紹了公共組織的一些基本理論，涉及公共組織的概念和特點、西方公共組織理論發(fā)展、公共組織外部環(huán)境、公共組織結(jié)構(gòu)、公共組織人員、公共組織文化、公共組織行為管理、公共組織決策、執(zhí)行和監(jiān)控、公共組織財務(wù)管理、公共組織效能評估和提高、公共組織戰(zhàn)略管理、主要國
管理行為（珍藏版）
本書主要介紹了組織行為學(xué)概述、個體心理與行為、激勵理論及應(yīng)用、群體心理與行為、領(lǐng)導(dǎo)行為、組織行為等內(nèi)容。
《高等職業(yè)教育“十二五”會展策劃與管理專業(yè)規(guī)劃教材：節(jié)事活動管理實務(wù)》結(jié)合當前職業(yè)培訓(xùn)中先進的案例分析法、任務(wù)驅(qū)動法、角色訓(xùn)練法、情景教學(xué)法等，借鑒了教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所姜大源研究員在職業(yè)教育中提倡的“工作過程系統(tǒng)化”和“跨界教育思維”，努力使本書具有鮮明的職業(yè)教育特色。全書內(nèi)容包括節(jié)事活動概述、節(jié)事活動策劃與
《全國高等職業(yè)教育經(jīng)濟管理專業(yè)精品系列教材：組織行為學(xué)》的章節(jié)布局分別從開篇案例、本章學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)導(dǎo)航圖、職業(yè)指導(dǎo)、正文、相關(guān)鏈接、課堂活動、知識復(fù)習(xí)題、實例分析、課后實訓(xùn)項目十大版塊對各章進行了串聯(lián)，凸顯了《全國高等職業(yè)教育經(jīng)濟管理專業(yè)精品系列教材：組織行為學(xué)》編寫的理論與實踐結(jié)合、課上與課下的結(jié)合、老師與學(xué)生的結(jié)
《中國文化背景下組織行為系列叢書·組織行為學(xué)：中國文化視角》以現(xiàn)代組織行為學(xué)的理論框架為平臺，以中國文化為背景，借鑒了中國文化研究和中西文化比較研究的成果，對組織行為學(xué)的基本問題，以及組織行為學(xué)在中國文化背景下所呈現(xiàn)的特殊性進行了比較系統(tǒng)和全面的討論�！吨袊幕尘跋陆M織行為系列叢書·組織行為學(xué)：中國文化視角》可以作為
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