《孫子兵法》是中國古典軍事文化遺產中的璀璨瑰寶，是中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要組成部分，其內容博大精深，思想深邃，邏輯縝密。

《三十六計》是中國古代三十六個兵法策略，根據我國古代卓越的軍事思想和豐富的斗爭經驗總結而成。

《國防特色教材?兵器科學與技術:目標易損性》分析了常規(guī)彈藥形成的毀傷元、毀傷元的分布規(guī)律及其對目標的毀傷機理，介紹了人員、飛機、車輛、導彈、艦船、建筑物等戰(zhàn)場常見目標的結構特點及易損特性，重點闡述了戰(zhàn)場目標的易損性評估理論，內容主要包括目標結構、功能、關鍵部件及其分析方法。目標的毀傷級別及其劃分原則，關鍵部件的毀傷準則

研究生教育，人才是根本，教材是基礎。我院1998年推出的第一版軍事學碩士研究生系列教材(55本)，不僅為加強院研究生教育、提高人才培養(yǎng)質量起到了積極的促進作用，而且在全軍、全國研究生教育領域產生了積極影響．2008年12月，我院在總結研究生教育20年經驗基礎上．確立了培養(yǎng)“以理論功底和思維能力見長的高素質的高級研究型人

《軍事科學院碩士研究生系列教材：基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)能力教程（第2版）》由三個理論板塊構成，第一板塊為基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)能力基本理論，主要論述什么是基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)能力，其基本特征有哪些，是如何形成發(fā)展的，基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)能力是如何構成的；第二板塊為基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)能力生成理論，主要論述建設基于

《軍事科學院碩士研究生系列教材：合同進攻戰(zhàn)術教程（第2版）》是供合同戰(zhàn)術研究生學習、掌握合同進攻戰(zhàn)術專業(yè)理論的基本教材，它與《戰(zhàn)術學教程》、《合同防御戰(zhàn)術教程》和《聯合戰(zhàn)斗教程》組成了本學科研究生教學的專業(yè)教材體系。進攻戰(zhàn)術理論，是軍事學術的重要組成部分，其發(fā)展源遠流長、內容極為豐富。信息化條件下，諸軍兵種合同戰(zhàn)斗依然

《軍事科學院碩士研究生系列教材：軍事科學研究教程（第2版）》中思想、觀點和方法比較穩(wěn)定，理論體系較為成熟的教材，做了進一步提煉、完善，努力使之成為軍事學研究生教育的經典教材。反映了軍事學學科的新知識、新成果、新方法和新體系。充分吸納了各學科前沿成果，突出了科學發(fā)展觀、軍隊信息化建設理論、中國特色軍事變革、軍事斗爭準備等

《軍事科學院碩士研究生系列教材：戰(zhàn)術學教程（第2版）》中思想、觀點和方法比較穩(wěn)定，理論體系較為成熟的教材，做了進一步提煉、完善，努力使之成為軍事學研究生教育的經典教材。反映了軍事學學科的新知識、新成果、新方法和新體系。充分吸納了各學科前沿成果，突出了科學發(fā)展觀、軍隊信息化建設理論、中國特色軍事變革、軍事斗爭準備等方面的

《軍事科學院碩士研究生系列教材：聯合訓練學教程（第2版）》中思想、觀點和方法比較穩(wěn)定，理論體系較為成熟的教材，做了進一步提煉、完善，努力使之成為軍事學研究生教育的經典教材。反映了軍事學學科的新知識、新成果、新方法和新體系。充分吸納了各學科前沿成果，突出了科學發(fā)展觀、軍隊信息化建設理論、中國特色軍事變革、軍事斗爭準備等方

兼職教員是指能獨立承擔某一教學任務的非教學領域專業(yè)技術人員或專家�！都媛毥虇T必備教學技能》主要用于兼職教員培訓，是培養(yǎng)和提高兼職教員教學理論素養(yǎng)與教學技能的專用教材。《兼職教員必備教學技能》依據教員職業(yè)的素質、知識與技能要求，結合兼職教員培訓的特點，立足“必需、夠用、實用”的原則，從兼職教員所必須具備的現代教育理念、職