本書對普查工作人員開展廣泛的業(yè)務(wù)培訓(xùn),建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的普查工作隊(duì)伍,是保障本次普查工作質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。為提高培訓(xùn)效果,規(guī)范普查數(shù)據(jù)采集、評估與區(qū)劃工作,確保普查數(shù)據(jù)和成果質(zhì)量,國務(wù)院第一次全國自然災(zāi)害綜合風(fēng)險(xiǎn)普查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(簡稱國務(wù)院普查辦)精心策劃,組織自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜?/p>

本書主要對政府、企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及社區(qū)、家庭的減災(zāi)能力評估進(jìn)行介紹。

本書根據(jù)《中華人民共和國勞動法》有關(guān)規(guī)定,人力資源社會保障部、應(yīng)急管理部共同制定了應(yīng)急救援員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn),對應(yīng)急救援從業(yè)人員的職業(yè)活動內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范細(xì)致描述,對各等級從業(yè)者的技能水平和理論知識水平進(jìn)行了明確規(guī)定,旨在規(guī)范從業(yè)者的從業(yè)行為,引導(dǎo)職業(yè)教育培訓(xùn)的方向,為職業(yè)技能鑒定提供依據(jù)。此次修訂將該職業(yè)分為五個(gè)等級,其

本書根據(jù)《中華人民共和國勞動法》有關(guān)規(guī)定,人力資源社會保障部、應(yīng)急管理部共同制定了應(yīng)急救援員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn),對應(yīng)急救援從業(yè)人員的職業(yè)活動內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范細(xì)致描述,對各等級從業(yè)者的技能水平和理論知識水平進(jìn)行了明確規(guī)定,旨在規(guī)范從業(yè)者的從業(yè)行為,引導(dǎo)職業(yè)教育培訓(xùn)的方向,為職業(yè)技能鑒定提供依據(jù)。此次修訂將該職業(yè)分為五個(gè)等級,其

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本書根據(jù)《中華人民共和國勞動法》有關(guān)規(guī)定,人力資源社會保障部、應(yīng)急管理部共同制定了應(yīng)急救援員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn),對應(yīng)急救援從業(yè)人員的職業(yè)活動內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范細(xì)致描述,對各等級從業(yè)者的技能水平和理論知識水平進(jìn)行了明確規(guī)定,旨在規(guī)范從業(yè)者的從業(yè)行為,引導(dǎo)職業(yè)教育培訓(xùn)的方向,為職業(yè)技能鑒定提供依據(jù)。此次修訂將該職業(yè)分為五個(gè)等級,其

本書主要圍繞落實(shí)“三條鐵線”工作思路開展相關(guān)工作,依據(jù)《京津冀、長三角和珠三角地區(qū)戰(zhàn)略環(huán)境評價(jià)空間、總量和準(zhǔn)入環(huán)境管控的技術(shù)原則與要點(diǎn)(試行)》,識別出生態(tài)空間,開展區(qū)域戰(zhàn)略的生態(tài)影響評價(jià),評價(jià)未來城鎮(zhèn)化、工業(yè)化進(jìn)程中可能帶來的生態(tài)影響與風(fēng)險(xiǎn),提出生態(tài)保護(hù)紅線建議以及生態(tài)空間管控對策,提出重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)調(diào)控的負(fù)面清單,落實(shí)基

本書匯集了我國在飛機(jī)噪聲控制技術(shù)領(lǐng)域的研究成果與工程經(jīng)驗(yàn)。全書共10章,介紹了飛機(jī)設(shè)計(jì)過程中應(yīng)該遵循的噪聲分析、噪聲試驗(yàn)和工程設(shè)計(jì)基本程序,內(nèi)容既涵蓋飛機(jī)噪聲源產(chǎn)生機(jī)理和噪聲預(yù)計(jì),也包括飛機(jī)艙內(nèi)噪聲控制設(shè)計(jì)方法和噪聲測試技術(shù),還詳細(xì)描述了部分機(jī)型的噪聲控制應(yīng)用案例。

本書通過對環(huán)境教育的歷史、價(jià)值、重要性和參與性的介紹，對它在各個(gè)領(lǐng)域機(jī)構(gòu)的實(shí)施范圍與合作方式的分析，再對教學(xué)中所使用的不同方法，因地制宜的方式的闡述，將環(huán)境教育和可持續(xù)性發(fā)展環(huán)境教育詳盡地向讀者做了解釋，對想從事環(huán)境教育方面工作的人群有著實(shí)用性和啟發(fā)性。本書選取了大量有關(guān)環(huán)境教育的案例，有成功的經(jīng)驗(yàn)也有失敗的教訓(xùn)，營造

本書聚焦環(huán)境治理體系和能力現(xiàn)代化背景下全球環(huán)境治理、綠色“一帶一路”建設(shè)、水氣土及固體廢物污染防治、環(huán)境與氣候治理、環(huán)境公約履約、綠色城鎮(zhèn)化、環(huán)保產(chǎn)業(yè)“走出去”、區(qū)域次區(qū)域國際合作、環(huán)境管理體制機(jī)制等重點(diǎn)議題,對生態(tài)環(huán)境部對外合作與交流中心《國際環(huán)境觀察與研究通訊》這一研究平臺下的系列研究成果進(jìn)行了整理集結(jié)。本書是努力