本書內容包括：聲樂藝術概述、普通高校的聲樂教學、普通高校音樂專業(yè)聲樂的教學與人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、普通高校聲樂教學的主體對象研究、高校聲樂教學的分層教學、高校聲樂教學的有效教學、普通高校聲樂教學的實踐研究、普通高校聲樂教學的情感與審美教育。

本書內容包括：緒論、高校聲樂教學的發(fā)展現(xiàn)狀、高校聲樂教學理論與實踐要點、高校聲樂教學的主體對象研究、高校聲樂教學的多維教學方法、高校聲樂教學藝術的理性化建設、高校聲樂藝術中存在的美學問題、新時期高校聲樂教學的相關對策。

本書共七章，內容包括：緒論、我國民族音樂的歷史沿革、多元文化概述、民族音樂的文化特征、我國民族音樂的文化價值、多元文化背景下民族音樂的傳承與發(fā)展的策略、我國民族音樂與西方音樂的融合。

本書擬從鋼琴演奏法的歷史沿革、基礎理論、演奏過程中的基本技能技巧，以及演奏協(xié)調性和踏板的運用等諸方面對鋼琴演奏過程做一個系統(tǒng)的分析與研究。此外，還就不同類型的鋼琴音樂作品的內涵、表現(xiàn)方式以及對演奏技術的處理也做相應的探討研究，針對不同類型的鋼琴音樂作品研究其最優(yōu)化的演奏方式與表現(xiàn)技能。

本書共八章，內容包括：緒論、音樂教學與音樂教育學、高校聲樂教學與音樂教育現(xiàn)狀、高校聲樂教學的主體對象分析、高校聲樂教學理論與實踐要點、高校聲樂教學藝術理性化建設、高校聲樂藝術審美能力的培養(yǎng)、新時期高校聲樂教學的對策探討。

本書首先對鋼琴教學的概念進行了界定和分析，揭示了鋼琴教學的本質特點，說明了鋼琴教學與一般教學既有區(qū)別，又有聯(lián)系，還指出了它主體性和發(fā)展性的本質；之后從鋼琴教學的過程、原則、方法、組織形式、教材選擇、彈奏技術、音樂表現(xiàn)、踏板使用、練琴方法等方面闡述了鋼琴教學的方方面面；最后又對鋼琴教師素養(yǎng)、教學評價等進行了分析。

本書共七章，內容包括：聲樂藝術與聲樂教學、聲樂教學的理論概述、聲樂教學中的主體對象、聲樂教學理論體系的構建與教學實踐、聲樂教學的教學方法創(chuàng)新、聲樂教學的技術教學、聲樂教學實踐中的問題解決。

本書首先簡要介紹了音樂教育的一些相關知識；其次，簡要分析了聲樂教學的理論，我國高校聲樂教學的發(fā)展現(xiàn)狀，高校聲樂教學中表演要素與藝術處理、表演心理研究、歌唱技巧、表演排練與舞臺實踐；最后，闡述了教學中的其他問題。

本書共七章。第一章分別對鋼琴的由來、鋼琴的演變與發(fā)展以及鋼琴教學的基本理論進行了分析；第二章對鋼琴教學的歷史發(fā)展與現(xiàn)狀進行了分析；第三章對鋼琴教學理論的研究方法與建構進行了闡述；第四章分別介紹了鋼琴個別課、鋼琴小組課、鋼琴集體課以及成人鋼琴課；第五章對鋼琴教師的能力與素質要求、鋼琴教學過程中的基本規(guī)律、不同年齡階段鋼琴

本書圍繞高校音樂教育的理論展開。全書共七章。第一章為緒論，主要對高校音樂教育的概述與現(xiàn)狀進行了闡述；第二章為國內外音樂教育的歷史發(fā)展；第三章分別對音樂教育的哲學原理、社會學原理與心理學原理進行了分析；第四章為音樂審美能力的創(chuàng)新培養(yǎng)，闡述了音樂教育中的審美教育、音樂審美能力的內涵與作用以及音樂審美能力的培養(yǎng)；第五章對高校