本書(shū)介紹了學(xué)前心理學(xué)的研究對(duì)象、內(nèi)容、方法及基本理論，主要闡述了學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律和各年齡階段兒童心理發(fā)展的特征，重點(diǎn)論述了學(xué)前兒童在注意、感知覺(jué)、記憶、想象、思維、情感、意志、個(gè)性、社會(huì)性方面的特點(diǎn)以及在教育活動(dòng)中的培養(yǎng)方法。
本教材共十一章，第一章和第二章為基礎(chǔ)理論部分，介紹了學(xué)前心理學(xué)的基本問(wèn)題、學(xué)前兒童心理的發(fā)展、學(xué)前心理學(xué)的研究方法和心理學(xué)的主要理論流派，為下面幾個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)；第三章至第十一章，分別從感知覺(jué)、注意、記憶、想象、思維、言語(yǔ)、情緒情感、個(gè)性和社會(huì)性這九個(gè)方面介紹學(xué)前兒童心理的發(fā)生發(fā)展與培養(yǎng)策略。
本書(shū)為高職學(xué)前教育專業(yè)教材《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)(第2版)》的同步跟蹤練習(xí)冊(cè)，單元設(shè)置與教材一致，共十一個(gè)單元，每個(gè)單元都設(shè)置考點(diǎn)突破、思維導(dǎo)圖、真題篇、模擬篇、提升篇、和易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)六個(gè)板塊，并針對(duì)難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)撥。設(shè)置真題篇、模擬篇、提升篇三部分題目，目的是幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識(shí)，并熟悉各類考試試題特點(diǎn)、
內(nèi)容簡(jiǎn)介 如何搞定亂發(fā)脾氣的孩子？ 如何應(yīng)對(duì)可怕的兩歲？ 如何培養(yǎng)孩子的自律行為？ …… 每個(gè)父母都不是天生的兒童心理專家，但卻可以成為兒童心理專家。孩子從出生到長(zhǎng)大，心理需求不斷變化，會(huì)表現(xiàn)出各種各樣迥異行為，讓認(rèn)摸不著頭腦�！队盟季S導(dǎo)圖讀懂兒童心理學(xué)》從習(xí)慣培養(yǎng)、行為舉止、情緒發(fā)展、學(xué)習(xí)
《大學(xué)生健全人格培養(yǎng)》在綜合以往各學(xué)科、各流派關(guān)于人格與人格培養(yǎng)問(wèn)題的理論說(shuō)明和相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，從高校思想政治教育工作的角度，論述了大學(xué)生健全人格的內(nèi)涵，思考了當(dāng)代大學(xué)生人格培養(yǎng)的定位，探討了大學(xué)生人格培養(yǎng)的目標(biāo)、主要內(nèi)容，結(jié)合實(shí)證研究分析了當(dāng)代大學(xué)生的人格發(fā)展現(xiàn)狀和高校人格培養(yǎng)現(xiàn)狀，并對(duì)大學(xué)生人格發(fā)展和高校人格培養(yǎng)
《青少年發(fā)展與學(xué)習(xí)心理》針對(duì)公共課心理學(xué)課程即服務(wù)于高等院校師范專業(yè)學(xué)生自身需要，又滿足于未來(lái)職業(yè)要求的雙重目標(biāo)編寫(xiě)，主要內(nèi)容包括：感覺(jué)、知覺(jué)、注意、記憶、思維和學(xué)生心理健康輔導(dǎo)等內(nèi)容。結(jié)合當(dāng)代教師教育的新理念和學(xué)生實(shí)際需求設(shè)計(jì)教材內(nèi)容，注重系統(tǒng)理論的同時(shí)更加側(cè)重應(yīng)用，在內(nèi)容上主要選取普通心理學(xué)中與教育教學(xué)實(shí)踐密切相關(guān)
《兒童發(fā)展心理學(xué)》是一本全面介紹兒童、青少年發(fā)展的指南，主要從生理、認(rèn)知、社會(huì)性以及人格四個(gè)方面闡述了孩子的發(fā)展過(guò)程，內(nèi)容涵蓋產(chǎn)前期、嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡前期、童年中期和青少年期。 ◎本書(shū)融理論、研究和應(yīng)用于一體，不僅介紹了兒童發(fā)展領(lǐng)域具有代表性的理論、研究，而且探討了該領(lǐng)域的新進(jìn)展，尤其關(guān)注兒童發(fā)展心理學(xué)家是如何運(yùn)用
社會(huì)性與人格發(fā)展作為發(fā)展心理學(xué)的一門分支學(xué)科，近幾十年來(lái)涌現(xiàn)出大量的實(shí)證研究，形成了若干重要的新理論。作為一門內(nèi)容如此寬泛的學(xué)科，它涉及兒童的情緒、依戀、自我、同一性、性別角色、道德和社會(huì)化等非智力因素的發(fā)展及其影響源。這些主題都隸屬于具有核心意義的個(gè)體心理特征范疇。SocialandPersonalityDevelo
《中小學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí)心理》介紹了中小學(xué)生在某一方面的認(rèn)知發(fā)展及相關(guān)理論，提供了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐策略。本書(shū)分為幾個(gè)模塊，將詳細(xì)介紹介紹認(rèn)知與學(xué)習(xí)的關(guān)系；問(wèn)題解決、創(chuàng)造性思維、情緒智力、認(rèn)知策略、認(rèn)知方式、學(xué)業(yè)自我監(jiān)控等高級(jí)認(rèn)知與學(xué)習(xí)等問(wèn)題�！吨行W(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí)心理》適合本科及�？茖哟蔚膸煼渡鷮W(xué)習(xí)，適合廣大教師、教育工作
本教材內(nèi)容上以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以實(shí)用、夠用、好用為立足點(diǎn)，從心理過(guò)程、個(gè)性心理和早期教育等方面對(duì)嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行了詳細(xì)介紹。本教材具有以下特色：1.邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)清晰。本教材在編排的邏輯體系上是以普通心理學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，適當(dāng)介紹早期教育、幼兒照護(hù)、教育心理、幼兒園
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