堅(jiān)持“生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展”理念，將環(huán)境規(guī)制貫徹于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)從依賴環(huán)境資源要素投入向依賴技術(shù)進(jìn)步模式的轉(zhuǎn)變，是經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。本書從理論和實(shí)證角度出發(fā)，剖析了經(jīng)濟(jì)增長與環(huán)境規(guī)制的相互影響，以及技術(shù)進(jìn)步在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長和改善環(huán)境質(zhì)量中的關(guān)鍵作用。同時(shí)，本書結(jié)合實(shí)際案例，對(duì)廣西百色重點(diǎn)開發(fā)開放試驗(yàn)區(qū)未來建
本教材基于當(dāng)前構(gòu)建國土空間規(guī)劃體系，聚焦市級(jí)國土空間總體規(guī)劃編制，既體現(xiàn)自然資源部關(guān)于市級(jí)國土空間總體規(guī)劃編制指南的要求，又體現(xiàn)國土空間總體規(guī)劃相關(guān)理論與近年來國土空間總體規(guī)劃實(shí)踐的緊密結(jié)合，還體現(xiàn)數(shù)字教材的特色。國土空間總體規(guī)劃課程是國土空間規(guī)劃相關(guān)專業(yè)本科生的專業(yè)核心課程，本教材主要作為該課程的配套教材，讀者對(duì)象也
由教育部重點(diǎn)領(lǐng)域“多學(xué)科交叉的國土空間規(guī)劃虛擬教研室”和“國土空間規(guī)劃理論與方法”知識(shí)圖譜和教學(xué)資源建設(shè)團(tuán)隊(duì)共同編寫，內(nèi)容包括國土空間規(guī)劃的理論和方法兩大板塊，其中理論板塊包括國土空間規(guī)劃的基本理念、治理理論和組織理論，方法板塊包括國土空間規(guī)劃方法論及規(guī)劃管控方法、規(guī)劃技術(shù)應(yīng)用等。本教材具有以下特色：多學(xué)科交叉、教研產(chǎn)
國土空間規(guī)劃相關(guān)知識(shí)(自然卷)，主要內(nèi)容包括影響人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)的地理本底條件和主要自然要素；作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)和人居環(huán)境基礎(chǔ)的自然地理格局、自然地理?xiàng)l件和自然資源要素及其空間特點(diǎn)，自然條件和自然資源的利用途徑、與人類活動(dòng)的交互作用的空間特征，國土空間格局演變的自然地理基礎(chǔ)，約束作用和主要模式等。隨著生態(tài)文明建設(shè)理念的強(qiáng)
《國土空間專項(xiàng)規(guī)劃編制》緊扣我國當(dāng)前國土空間規(guī)劃體系構(gòu)建的迫切需求，深入探討“五級(jí)三類”中的專項(xiàng)規(guī)劃，詳細(xì)闡述其在空間規(guī)劃體系中的核心作用及其與總體規(guī)劃、詳細(xì)規(guī)劃的關(guān)系。通過系統(tǒng)梳理和歸類各類專項(xiàng)規(guī)劃，本教材對(duì)國土空間領(lǐng)域內(nèi)主要專項(xiàng)規(guī)劃的編制任務(wù)、方法和內(nèi)容進(jìn)行了具體說明。教材特別關(guān)注國土空間專項(xiàng)規(guī)劃的編制，通過對(duì)規(guī)劃
國土空間遺產(chǎn)是國土空間文化的重要物質(zhì)和非物質(zhì)的遺存，對(duì)其認(rèn)知、識(shí)別、解析是講好中國故事、闡述中國智慧的重要內(nèi)容，同時(shí)對(duì)其保護(hù)與復(fù)興是實(shí)現(xiàn)國土空間高質(zhì)量發(fā)展、高品質(zhì)生活的重要內(nèi)容。本書稿基于作者多年的研究積累，擬將融合城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、建筑學(xué)、景觀學(xué)融合歷史學(xué)、考古學(xué)、人類學(xué)、地理學(xué)、社會(huì)學(xué)、生態(tài)學(xué)等學(xué)科的理論與方法，提出具有
國土空間使用與管理的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分為兩個(gè)部分，第一是關(guān)于土地的使用與管理的一般性知識(shí)，目的是為國土空間使用與管理提供一個(gè)知識(shí)背景；第二是國土空間使用與管理，這是我國近幾年建立的新概念，建立五級(jí)三類的國土空間規(guī)劃體系，配合規(guī)劃體系的變革頒布一系列新的政策，并開展一批有影響的規(guī)劃實(shí)踐，也是今后專業(yè)發(fā)展的重要領(lǐng)域，屬于專業(yè)學(xué)
本教材依托教育部首批重點(diǎn)領(lǐng)域虛擬教研室“國土空間規(guī)劃基礎(chǔ)課程群虛擬教研室”首要支撐課程建設(shè)，13所高校共同參編，已納入系列教材立項(xiàng)申請(qǐng)。本教材作為面向本科低年級(jí)的通識(shí)教材，對(duì)國土空間規(guī)劃龐大知識(shí)體系進(jìn)行梳理，對(duì)于國土空間規(guī)劃是什么及其與相關(guān)規(guī)劃的關(guān)系等基礎(chǔ)性問題，通過對(duì)國土空間規(guī)劃的概念內(nèi)涵、作用特性、體系架構(gòu)、運(yùn)行制
《河南蒙古族自治縣扶貧志》由中共河南縣委、河南縣人民政府主辦，河南縣扶貧志編纂委員會(huì)組織編纂的一部綜合性地方志書。在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下，堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，秉承歷史唯物主義的立場、觀點(diǎn)和方法，秉筆直書，力求存真求實(shí)，使思
本報(bào)告是云南大學(xué)瀾滄江—湄公河次區(qū)域研究中心、云南大學(xué)周邊外交研究中心、云南大學(xué)國際關(guān)系研究院區(qū)域國別研究院推出的瀾湄合作藍(lán)皮書系列之第12本。對(duì)2022年以來瀾滄江—湄公河合作這一新型合作機(jī)制的主要進(jìn)展、面臨問題，以及發(fā)展趨勢進(jìn)行全面分析、總結(jié)和展望；就瀾湄次區(qū)域跨境網(wǎng)絡(luò)安全問題、瀾湄合作軟實(shí)力提升、瀾湄國家水資源合
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