本書是中國復旦大學傳播學專業(yè)的曹晉教授與加拿大知名的文森特·莫斯可教授共同主編的一本關于傳播學領域最新研究動態(tài)的論文集。收錄了該領域的一流學者撰寫的29篇研究歐美傳播新科技與互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟相互建構(gòu)的研究成果。作者們探討的話題包括:互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟同步塑造技術(shù)與市場的高端壁壘,制造出了全球信息社會的不平等;互聯(lián)網(wǎng)邏輯在傳播和資本流
本書系統(tǒng)梳理了近年文化館行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展總體情況,分為總報告、行業(yè)觀察、實踐案例、調(diào)研報告等主要篇章,各部分內(nèi)容相互補充、相互銜接,從不同角度、不同層面探究我國新時代文化館創(chuàng)新發(fā)展脈絡。本書分為:總報告、行業(yè)觀察、實踐案例、調(diào)研報告,共四部分。主要內(nèi)容包括:文化館失業(yè)掀開高質(zhì)量發(fā)展新篇章(2019-2020年)、把握新定位
本書對國際會展業(yè)進行了總體的分析和研究,重點介紹了會展的概念與發(fā)展現(xiàn)狀、國際會展業(yè)的優(yōu)勢、特點及行業(yè)發(fā)展趨勢、國際會展業(yè)與社會經(jīng)濟發(fā)展的辯證關系、全媒體及新技術(shù)在國際會展業(yè)中的發(fā)展與應用。分別從產(chǎn)業(yè)融合、產(chǎn)業(yè)鏈價值網(wǎng)絡、產(chǎn)業(yè)集群等理論為整體切入點對“中國-中亞-西亞”經(jīng)濟走廊會展業(yè)與旅游業(yè)互嵌發(fā)展的理論基礎進行研究和闡
本書是全國出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試(中級)的歷年真題及詳解。全書由兩部分組成:第一部分為出版專業(yè)基礎知識(中級)歷年真題及詳解;第二部分為出版專業(yè)理論與實務(中級)歷年真題及詳解。每部分均精選了2013-2020年的8套真題及詳解(其中2013-2016年為電子書),并根據(jù)新版考試大綱、指定教材和相關法律法規(guī)等,對
本書是全國出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試(初級)的歷年真題及詳解。全書由兩部分組成:第一部分為出版專業(yè)基礎知識(初級)歷年真題及詳解;第二部分為出版專業(yè)理論與實務(初級)歷年真題及詳解。每部分均精選了2013-2020年的8套真題及詳解(其中2013-2016年為電子書),并根據(jù)新版考試大綱、指定教材和相關法律法規(guī)等,對
重慶大學圖書館值建館90周年之際,自2020年6月起開展了“我的圖書館”主題征文活動,并將全部征文結(jié)集為《我與圖書館--重慶大學圖書館九十周年文集》一書。此次正文活動邀請全校師生、校友、離退休人員、讀者、用戶、合作單位等,講述他們與重慶大學圖書館的故事,主要包括對圖書館各時期重要規(guī)劃建設或重大活動事項的回憶或感想、在重
本書由2022年國家圖書館青年學術(shù)論壇獲獎論文結(jié)集而成,共收錄論文100篇。國家圖書館青年學術(shù)論壇是國家圖書館為激勵青年人才研究創(chuàng)新,搭建的一個研究與展示的平臺,集中展示圖書館青年館員的工作與研究成果。自2002年創(chuàng)辦以來,論壇日益受到全國各級各類圖書館的高度重視和大力支持,已發(fā)展成為我國圖書館界最重要的綜合性學術(shù)活動
本書為中宣部對外出版項目“地圖上的中國”系列圖書之一!暗貓D上的中國”系列圖書利用地圖作為講述中國故事的載體,通過地圖搭載豐富的中國歷史文化、自然地理、當代發(fā)展等內(nèi)容,同時在紙質(zhì)圖書基礎上開發(fā)可視聽化的電子讀物,達成融合傳播效果,幫助廣大海外讀者更好地了解中國。博物館是中華文化寶庫資源的匯集和精華所在,體現(xiàn)著中華文化的
本書以文化社會學為導向?qū)τ^眾在日常生活背景下的媒體接受行為展開了研究。作者首先回顧了主流的傳播學研究,比如媒體效果研究、阿多諾/霍克海默關于文化工業(yè)的研究、鮑德里亞和詹姆遜關于后現(xiàn)代文化的研究,然后進一步深入主題,提出了一個新的媒體觀眾的概念一一生產(chǎn)性觀眾。本書旨在表明,媒體接受作為一個文化與審美過程,其作用和重要性在
本書從信息檢索的相關概念、基本原理以及常用技術(shù)和方法出發(fā),注重常用檢索工具的結(jié)構(gòu)、索方法和使用技巧的介紹,同時,借助大量的檢索示例,將信息檢索基礎知識與檢索案例分析緊密結(jié)合,幫助讀者快速掌握數(shù)字化信息資源的檢索和利用方法。本書將傳統(tǒng)的“文獻檢索”課加以延伸和拓展,針對大學生特別是高職學生閱讀興趣缺乏、閱讀量較少、閱讀思