中華朗誦（一）：朗誦，是一種美好的溝通

本書是一本演講攻略，內(nèi)容豐富，范例詳實(shí)，指導(dǎo)明確，能讓讀者在科學(xué)有效的訓(xùn)練中掌握脫稿演講的藝術(shù)，從語(yǔ)言到身姿，從內(nèi)容到邏輯，從節(jié)奏到感情，掌握最正確、最恰當(dāng)?shù)募记珊头椒�，如何講話邏輯分明、抑揚(yáng)頓挫，如何激起共鳴、調(diào)動(dòng)情緒，如何適應(yīng)情境、有的放矢，同時(shí)通過精彩的案例分析，脫稿演講，讓你成為全場(chǎng)的焦點(diǎn)�？焖僬莆彰摳逯v話的技

本書分為兩個(gè)部分：上篇為口才技巧篇，從口才學(xué)的基本定律、準(zhǔn)則入手，能夠讓讀者對(duì)口才學(xué)有系統(tǒng)化的了解；下篇為口才實(shí)戰(zhàn)篇，根據(jù)讀者的需求，將生活場(chǎng)景分為職場(chǎng)、面試、談判、演講等方面，圍繞各種場(chǎng)景詳細(xì)介紹了有效提升口才的技巧。

語(yǔ)言的力量是強(qiáng)大的，那些能夠善于運(yùn)用這種能力的人，往往可以制造出人意料的效果，為自己的事業(yè)和生活平添數(shù)不盡的助益，并通過充分展示自己的風(fēng)采和內(nèi)涵，抓住機(jī)遇，走向成功。《卡耐基的口才藝術(shù)與處世智慧》以社交與口才為基點(diǎn)，結(jié)合了心理學(xué)、人際關(guān)系學(xué)等知識(shí)，旨在指導(dǎo)年輕人怎樣成功運(yùn)用口才在社會(huì)交往中贏得有利地位，怎樣在職場(chǎng)立于不

管理會(huì)計(jì)

領(lǐng)導(dǎo)干部講話，如果能引用幾句經(jīng)典名言，就能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，讓聽眾印象深刻。本書精選了古今中外各行各業(yè)領(lǐng)袖人物的經(jīng)典名言，涉及范圍廣，并且按照出處做了分類，便于查找。每條經(jīng)典名言都配有詳細(xì)解釋，并結(jié)合事例進(jìn)行深入剖析。本書不僅可以讓領(lǐng)導(dǎo)干部講話更生動(dòng)有趣，還可以全面提升領(lǐng)導(dǎo)干部的內(nèi)在修養(yǎng)。本書共分六章，分別是政治家名

呂樂、閆栗麗編著的《翻譯項(xiàng)目管理》共10章，第1章概述了翻譯行業(yè)狀況；第2章介紹項(xiàng)目管理研究成果，也是本書翻譯項(xiàng)目管理研究的理論支撐；第3章對(duì)翻譯項(xiàng)目管理進(jìn)行綜述，總結(jié)和探討了翻譯項(xiàng)目管理的特征，對(duì)翻譯活動(dòng)進(jìn)行了分類；第4章討論了翻譯行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)目前世界上主要的翻譯行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了介紹和分析；第5至第8章從項(xiàng)目管理的角度

預(yù)設(shè)，也稱“前提”、“先設(shè)”，最早是由德國(guó)哲學(xué)家弗雷格(Frege)于1892年提出的。魏在江編著的《語(yǔ)用預(yù)設(shè)的認(rèn)知語(yǔ)用研究》設(shè)計(jì)了一個(gè)預(yù)設(shè)研究的新視角——語(yǔ)用預(yù)設(shè)研究的認(rèn)知語(yǔ)用視角，提出預(yù)設(shè)研究的一個(gè)總的框架——表達(dá)論、接受論與互動(dòng)論，著重論述了語(yǔ)用預(yù)設(shè)的接受心理與認(rèn)知期待，并指出預(yù)設(shè)是人們認(rèn)知世界的一種基本認(rèn)知工具

加佛所著的《品格的技藝--亞里士多德的修辭術(shù)(亞里士多德注疏集)》是第一次以整本書的篇幅對(duì)亞里士多德《修辭術(shù)》進(jìn)行哲學(xué)處理。為《修辭術(shù)》提供一種哲學(xué)研究式的讀法，這種讀法著眼于這部作品本身的完整和其本身的哲學(xué)趣味。作者認(rèn)為，《修辭術(shù)》為實(shí)踐理性的復(fù)雜性提供了一個(gè)豐富的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，它——其關(guān)注的焦點(diǎn)在于具體的和實(shí)踐的行為一一

《耦耕集——文化語(yǔ)言學(xué)存稿》分為上、下兩編，上編是探討文化語(yǔ)言學(xué)的一系列文章，涉及方言地理和歷史行政地理之關(guān)系、方言和文化史研究等論題，從中可見其學(xué)術(shù)思想發(fā)展的路徑；下編則是有關(guān)“文化語(yǔ)言”的論文與譯文，闡述了該研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)思想和方法，譯介了海外相關(guān)研究情況。