本書主要闡述了教育管理的基本理論、內(nèi)容體系與工作實踐、教育教學(xué)模式及其質(zhì)量管理、教育教學(xué)質(zhì)量提升的路徑等相關(guān)內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：教育管理概念與本質(zhì)、教育管理特點與屬性、教育管理功能與原則、教育管理的內(nèi)容體系、教育管理體系與創(chuàng)新策略等。
本書從公平與發(fā)展的視角對義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源的開發(fā)與運用問題進行審視,并從國家、政府、學(xué)校、教師及學(xué)生層面提出應(yīng)對方法的設(shè)想。認為從公平的角度而言,國家要為每位公民的發(fā)展提供相對均等的教育條件與機會,保證每個人在教育起點、過程及結(jié)果上的公平。而當(dāng)國家為每位公民的發(fā)展提供了相對均等的教育條件與機會時,每位公民或個體則可充分利
本書以深圳龍崗近代學(xué)校的歷史為研究對象,并以客家家族的遷徙定居和文化形成為背景,通過“西式學(xué)堂”“海外回響”“薪火相傳”等章節(jié)探討了龍崗近代教育的發(fā)展和文化的賡續(xù)。作者通過實地調(diào)查和史料研究還原了一百多年來龍崗一地教育、社會、家族以及東西文化交流的歷史。并以凌、陳等家族與教育的關(guān)系闡述近代以來西風(fēng)東漸之下,龍崗面對西方
本書比較全面、系統(tǒng)地反映了2021年全國教育經(jīng)費來源和使用的情況,為國家和地方編制教育發(fā)展規(guī)劃、制定教育財政政策提供了重要的參考依據(jù)。它對于研究教育經(jīng)費結(jié)構(gòu)和使用效益有一定價值;對于各地之間的情況交流,提高教育財務(wù)管理水平,也將會起到促進作用。本書共分七部分,內(nèi)容包括:全國教育經(jīng)費收入;省,自治區(qū),直轄市按來源分類教育
本書系區(qū)域協(xié)調(diào)與發(fā)展研究叢書之一種。本書沿著客觀現(xiàn)狀和理論分析兩條主線展開，提出了質(zhì)量導(dǎo)向義務(wù)教育資源均衡配置統(tǒng)籌政策的新理念與新機制。不僅從客觀現(xiàn)實層面探討了多年來中國在推進義務(wù)教育資源均衡配置的政策進程與多元化實踐，深入分析當(dāng)代中國義務(wù)教育資源配置的顯性非均衡與隱性非均衡及其產(chǎn)生的多維效應(yīng)，揭示資源配置不均衡背后
本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、中外合作辦學(xué)的歷史回顧、中外合作辦學(xué)的現(xiàn)狀、中外合作辦學(xué)的政策法規(guī)、中外合作辦學(xué)的模式、國際化人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、國際化人才培養(yǎng)的策略與指導(dǎo)、我國中外合作辦學(xué)的發(fā)展策略。
教育扶貧、對口支援是黨中央高度重視的工作。上海認真貫徹落實黨方針政策方略，堅持把教育幫扶放在對口支援工作的重要位置，緊密圍繞當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展實際和發(fā)展需求，積極開展教師交流，幫助對口支援地區(qū)教師提升教學(xué)水平，助力中西部地區(qū)教育事業(yè)。本書記錄了十多位中西部地區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教師、校長扎根西部鄉(xiāng)土，通過不斷的學(xué)習(xí)和進修，發(fā)揮
教育是家長、校長、教師和黨政干部普遍關(guān)心的社會根本問題之一。本書是作者經(jīng)過幾十年用腳做學(xué)問、用生命做教育之后凝練并萃取出來的。全書是語錄體，語錄短小精煉，共分三編：上編，教育之道；中編，教育之法；下編，教育之術(shù)。該書具體從道、法、術(shù)三個層面，對育人這個教育的核心問題不斷挖掘、深化，形成了600個基本方法，一道一階、一階
《中國教育政策評論》從2022年開始改為每年兩輯，是由袁振國教授主編，以評論我國教育政策熱點及難點問題為主要內(nèi)容，在教育決策、教育研究以及教育實踐領(lǐng)域具有廣泛而深遠的影響，已連續(xù)被確立為CSSCI核心來源集刊。本輯主題是“雙減政策下的教育改革"。“雙減”政策實施一年多以來，取得了積極成效，我國基礎(chǔ)教育的生態(tài)環(huán)境和整體面
本書由著名學(xué)者熊月之擔(dān)任主編，熊月之系著名歷史學(xué)家，曾任上海社會科學(xué)院副院長、歷史研究所所長、所學(xué)術(shù)委員會主任、研究員、復(fù)旦大學(xué)暨華東師范大學(xué)歷史學(xué)博士生導(dǎo)師、上海市政協(xié)委員、市歷史學(xué)會會長、中國史學(xué)會副會長。本書將目光聚焦至晚清到民國初年這段時間，一些有識之士將西方各種學(xué)術(shù)著作引入到中國，對當(dāng)時的知識分子產(chǎn)生了很大影
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