《小學(xué)語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練》套書包含一年級(jí)和六年級(jí)六本,每一年級(jí)精選80篇經(jīng)典選文,按照考點(diǎn)(題型)專項(xiàng)編排,每一冊(cè)包含10個(gè)左右考點(diǎn)(題型),每一個(gè)題型包含1篇例文講解+4篇專項(xiàng)訓(xùn)練,書的最后一部分是30篇綜合閱讀訓(xùn)練。例文和專項(xiàng)訓(xùn)練部分只針對(duì)某一個(gè)考點(diǎn)(題型)出題,對(duì)題型的解題方法和技巧用圖式的形式展開。圖式的呈現(xiàn)形式

《小學(xué)語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練》套書包含一年級(jí)和六年級(jí)六本，每一年級(jí)精選80篇經(jīng)典選文，按照考點(diǎn)（題型）專項(xiàng)編排，每一冊(cè)包含10個(gè)左右考點(diǎn)（題型），每一個(gè)題型包含1篇例文講解+4篇專項(xiàng)訓(xùn)練，書的最后一部分是30篇綜合閱讀訓(xùn)練。例文和專項(xiàng)訓(xùn)練部分只針對(duì)某一個(gè)考點(diǎn)（題型）出題，對(duì)題型的解題方法和技巧用圖式的形式展開。圖式的呈現(xiàn)形式

《小學(xué)語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練》套書包含一年級(jí)和六年級(jí)六本，每一年級(jí)精選80篇經(jīng)典選文，按照考點(diǎn)（題型）專項(xiàng)編排，每一冊(cè)包含10個(gè)左右考點(diǎn)（題型），每一個(gè)題型包含1篇例文講解+4篇專項(xiàng)訓(xùn)練，書的最后一部分是30篇綜合閱讀訓(xùn)練。例文和專項(xiàng)訓(xùn)練部分只針對(duì)某一個(gè)考點(diǎn)（題型）出題，對(duì)題型的解題方法和技巧用圖式的形式展開。圖式的呈現(xiàn)形式

本書緊貼綠色生活主題,在小學(xué)低、中、高不同年段中設(shè)置合理的難易梯度,從中華文化詩(shī)詞寶庫(kù)里精選眾多富有綠色生活氣息、適應(yīng)兒童生活情趣、可供小學(xué)生誦讀的經(jīng)典詩(shī)詞,引導(dǎo)兒童在誦讀經(jīng)典中傳播中華民族傳統(tǒng)文化的精華,積極踐行綠色生活。該書對(duì)于教育兒童傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,與自然和諧相處,關(guān)心和投入全民參與、共建

本書分教育、教學(xué)兩大類，六個(gè)篇章：教學(xué)主張、教學(xué)策略、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究、教育管理、教育雜感。

本書共分四章。第一章為科學(xué)探究理論研究，收錄了在教育教學(xué)過(guò)程中針對(duì)科學(xué)探究幾個(gè)重點(diǎn)要素的思考和實(shí)踐；第二章為教學(xué)實(shí)踐與案例，收錄了作者工作20年來(lái)，參與各種比賽或者思考比較深入的教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)嶄�；第三章為觀課議課，是對(duì)幾節(jié)全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中比較典型的幾節(jié)課的思考；第四章為課題研究與課程評(píng)價(jià)，呈現(xiàn)了參與主持的課題和評(píng)價(jià)方案的

本書從慧雅數(shù)學(xué)課程綱要、慧雅數(shù)學(xué)研修方案、慧雅數(shù)學(xué)教學(xué)理念、慧雅數(shù)學(xué)教學(xué)策略、慧雅數(shù)學(xué)教學(xué)案例五個(gè)章節(jié)道出許多啟人心智的關(guān)于有效教學(xué)的獨(dú)特見解。

本書共分三篇，內(nèi)容包括：德育課題研究——學(xué)生核心價(jià)值觀在成果中彰顯；德育實(shí)踐創(chuàng)新——學(xué)校文化典范在體驗(yàn)中綻放；德育感悟凝練——“全人教育”理念在思索中前行。

本書分為教學(xué)常規(guī)、歌唱教學(xué)、活動(dòng)延伸、欣賞聆聽、器樂教學(xué)等七章，收錄了《“點(diǎn)兵點(diǎn)將”讓自信的聲音唱出來(lái)》《“工地”上的音樂課》《有意思的練聲曲》《歌詞相似樂句的區(qū)分》《結(jié)合動(dòng)作感受旋律》《變出一個(gè)“圓”》等文章。

本書共十章，內(nèi)容包括：“SightWords(視覺詞)，奠定閱讀的基礎(chǔ)”“Phonics自然拼讀，單詞教學(xué)好幫手”“TPR理論與實(shí)踐，學(xué)生腦力全開動(dòng)”“多元智能理論，激發(fā)創(chuàng)新思維”“布魯姆的金字塔，揭秘目標(biāo)教學(xué)”“運(yùn)用思維導(dǎo)圖，綻放思維之花”等。