本書是一本寫給年輕父母的書。結(jié)合現(xiàn)代教育中先進的教育理念，列舉了多種正面管教孩子的有效方法，改變了傳統(tǒng)的說教、溺愛、打罵批評、嬌慣等種種不當?shù)慕逃�方式，強調(diào)了合理而科學的正面管教方案給孩子帶來的益處，規(guī)避了父母在家庭教育中常犯的管教錯誤，采用的正面管教的方法，不用打、不用罵，培養(yǎng)出獨立自信、堅強樂觀、富有主見的優(yōu)秀女孩

本書是一本圖文并茂的育兒指導書,主要讀者對象為家有男孩的父母。作者根據(jù)男孩成長過程中每個階段的心理特點和容易發(fā)生的問題,從父母引導的角度,有針對性地給出意見和建議,旨在培育出有著優(yōu)秀品格和健康心理的男孩。

本書是一本親子教育讀物，以圖文并茂的形式，輕松明快的筆調(diào)圍繞如何建立優(yōu)質(zhì)的親子關(guān)系，成功實施家庭教育進行了論述。良好的親子關(guān)系是孩子健康成長的前提，而親子關(guān)系是一門科學也是一門藝術(shù)。作者通過對日常生活的觀察分析當前一般家庭中普遍存在的親子關(guān)系問題，提出切實可行的合理化建議，對當下很多家庭走出育兒困境提供了有益的參考。

一個充滿了相互尊重的家庭，沒有暴力和吼叫，沒有贏家和輸家，這樣的氛圍到底能成真嗎？答案是肯定的，而且每位父母都能學得到！引導型的養(yǎng)育風格既不是專制型的也不是放任型的，父母們學習并體驗如何做父母，如何行使積極的父母權(quán)威，而不必動用體罰、心靈傷害或者其他有損尊嚴的教育手段。本書的目的是讓孩子也有機會對家庭生活規(guī)劃、安排，即

中國職業(yè)教育國際化策略研究

高源博士夫婦通過十多年療育他們的自閉癥兒子嘟嘟的實踐，總結(jié)提煉了一套基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人智慧的、獨特的療育自閉癥孩子的系統(tǒng)方法，稱為“啟智培能”。強調(diào)在利他的方向上，不斷提升孩子的能力。“啟智”就是啟發(fā)家長和孩子的智慧；“培能”就是家長運用智慧，找到孩子的長項，并加以培育和發(fā)揚光大，而不是慣常地著力于糾孩子的錯誤、

為使讀者更系統(tǒng)地了解“一帶一路”視域下我國繼續(xù)教育發(fā)展的理論、技術(shù)和方法，《“一帶一路”視域下我國繼續(xù)教育發(fā)展對策》通過文獻檢索、比較研究等方法，全景回放并跟蹤探索國際、國內(nèi)繼續(xù)教育的發(fā)展動向，注重繼續(xù)教育發(fā)展的運用，力求理論與實踐相結(jié)合，體現(xiàn)我國繼續(xù)教育發(fā)展的傳承和創(chuàng)新�！丁耙粠б宦贰币曈蛳挛覈�繼續(xù)教育發(fā)展對策》共十

很多父母一方面認同互聯(lián)網(wǎng)社會是未來社會的發(fā)展趨勢，孩子需要接觸各種新的媒介，另一方面又忍不住擔心孩子因為上網(wǎng)耽誤學習。家長們內(nèi)心的這種矛盾和焦慮，很多時候源于他們對青少年網(wǎng)絡(luò)生活缺乏了解，同時對有效地引導孩子使用網(wǎng)絡(luò)缺乏自信。孩子為何沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界？這與親子關(guān)系有何關(guān)聯(lián)？收手機、斷網(wǎng)真的是解決問題的有效手段嗎？面

閱讀引領(lǐng)人生。本書聚焦于認知靈活性與高效閱讀的關(guān)系，首先從詞語、句子和語篇三個層面探討了認知靈活性與高效閱讀的關(guān)系；其次從多元視角探討了認知靈活性與數(shù)學問題解決、模式理解的關(guān)系，以及性別刻板印象與閱讀、高中生審辯思維的發(fā)展及閱讀干預等問題；最后提出了認知靈活性的培養(yǎng)策略。

在信息技術(shù)支持的混合學習環(huán)境下，借助智能化學習平臺和學習分析技術(shù)，收集學習數(shù)據(jù)，分析學習過程，實施精準教學，為探索個性化、適應(yīng)性的學習干預提供了可能，也促使學習干預的研究和應(yīng)用由特殊教育領(lǐng)域拓展到普通教育領(lǐng)域�！禕R》本書基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的研究范式，在梳理國內(nèi)外有關(guān)學習分析和學習干預研究成果的基礎(chǔ)上，分別結(jié)合在線學習和混合