《勇于管教》（第二版）包含兩部分：家庭中的管教、學(xué)校中的管教，是父母和教師學(xué)習(xí)并實(shí)施管教的思想之書(shū)和方法之書(shū)。什么情況下施行管教？什么情況下不能管教？父母如何設(shè)定界限？如何應(yīng)對(duì)孩子的挑戰(zhàn)？......愛(ài)與管教聯(lián)手，有效運(yùn)用管教五原則和神奇的工具，培養(yǎng)出一個(gè)健康、禮貌、快樂(lè)的孩子，使孩子學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、承擔(dān)責(zé)任、自律自尊。

本書(shū)分析了二十世紀(jì)以來(lái)中國(guó)社會(huì)的變遷及其對(duì)人們心理狀態(tài)的影響，西方文化對(duì)東方社會(huì)與東方傳統(tǒng)文化的影響，新舊教育制度之不同，武俠小說(shuō)與社會(huì)心理教育的關(guān)系，以及人性與人欲等問(wèn)題，指出，二十世紀(jì)末期，因受古今中外思潮的交流、撞激，傳統(tǒng)的宗教、哲學(xué)、教育等道德理性的準(zhǔn)繩命如懸絲，青少年思想彷徨、矛盾，情緒郁悶、煩躁。

本書(shū)以社會(huì)學(xué)習(xí)理論、社會(huì)認(rèn)知生涯理論為基礎(chǔ)，以認(rèn)知信息加工理論為模型，主要包括生涯喚醒、職業(yè)認(rèn)知、洞察自我、生涯決策、職業(yè)素質(zhì)、形勢(shì)政策、求職準(zhǔn)備、筆試面試、就業(yè)權(quán)益和玩轉(zhuǎn)職場(chǎng)十個(gè)模塊內(nèi)容。教材聚焦新業(yè)態(tài)下職業(yè)發(fā)展需求，圍繞高考改革后新一代大學(xué)生職業(yè)生涯與就業(yè)問(wèn)題，以學(xué)生行動(dòng)為主線，按任務(wù)式編寫(xiě)，全程貫穿示范案例和實(shí)踐

本書(shū)是依據(jù)教育部高校學(xué)生司和教育部考試中心頒布的《全國(guó)各類成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱（專科起點(diǎn)升本科）》編寫(xiě)的。本教材特色主要體現(xiàn)在以下三方面：首先，本書(shū)附上了課文原文，為考生復(fù)習(xí)備考提供方便。其次，編者認(rèn)真體會(huì)新大綱要求，使大綱中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都落實(shí)到習(xí)題當(dāng)中。最后，本教材把新大綱中強(qiáng)調(diào)的的知識(shí)點(diǎn)貫徹落實(shí)到這些課文當(dāng)中

《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》明確了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的類型教育，基于這一精神，本報(bào)告立足涵蓋職業(yè)中等教育和職業(yè)高等教育于一體的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，以產(chǎn)教融合、校企合作為核心，綜合呈現(xiàn)我國(guó)職業(yè)教育的整體辦學(xué)質(zhì)量，并著重突出職業(yè)教育作為類型教育的特征以及職業(yè)教育貫通體系的改革趨勢(shì)。報(bào)告分為職業(yè)高等教育篇和職

《時(shí)間管理：快速提升孩子的自主學(xué)習(xí)力》是一本基于兒童心理的時(shí)間管理訓(xùn)練書(shū)，書(shū)中結(jié)合心理學(xué)理論、腦神經(jīng)理論、教育理論等科學(xué)理論，將時(shí)間管理的理念、工具和訓(xùn)練方法結(jié)合在一起，圖文并茂，穿插講述學(xué)習(xí)方法，旨在通過(guò)高效利用時(shí)間實(shí)現(xiàn)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，針對(duì)兒童的特點(diǎn)，加入游戲與表格范例，讓孩子實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)。

青少年思維活躍，想象力豐富，自我意識(shí)與好奇心強(qiáng)，而正是因?yàn)檫@樣，心理尚未成熟、辨識(shí)能力較弱的青少年也容易形成一些不良行為。 本書(shū)帶你增知識(shí)、廣見(jiàn)聞，帶你認(rèn)識(shí)行為、了解行為；教你如何辨別行為，評(píng)估自己的行為；幫你規(guī)避不良行為，養(yǎng)成良好行為，讓你的成長(zhǎng)之路充滿陽(yáng)光。

因?yàn)閶寢寕円彩堑趛i次，所以她們也需要練習(xí)。本書(shū)為作者集結(jié)咨詢經(jīng)驗(yàn)以及以心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，介紹洞察孩子的方法以及與孩子溝通的秘訣，幫孩子建立健康的內(nèi)心。父母?jìng)兛鄲涝撊绾闻c孩子們溝通，想了解曾經(jīng)不必明說(shuō)也能明白的孩子的想法，不知道該怎么響應(yīng)孩子或感到后悔的情況變多了，母親們雖然總是盡全力地照顧孩子，但「現(xiàn)實(shí)育兒」卻將他們

孩子不愛(ài)閱讀，或是閱讀效果不佳，在這時(shí)，如果父母不懂得正確的閱讀方法，不了解孩子的閱讀心理，無(wú)法及時(shí)地提供幫助，那么孩子的閱讀問(wèn)題將得不到有效的解決。 《培養(yǎng)孩子的閱讀力》是一本培養(yǎng)與提升孩子閱讀能力的訓(xùn)練指導(dǎo)手冊(cè)，目的在于用明確的手段幫助孩子解決閱讀相關(guān)的問(wèn)題。 《培養(yǎng)孩子的閱讀力》圍繞著閱讀這一學(xué)習(xí)技能展開(kāi)，包括錯(cuò)

本書(shū)內(nèi)容包括：高職院校治理能力概述、高職院校治理結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與建設(shè)、高職院校治理章程建設(shè)、高職院校治理制度現(xiàn)代化、高職院校治理方法的現(xiàn)代化和高職院校治理能力提升的標(biāo)準(zhǔn)和路徑等6章內(nèi)容。