劉曉桑編*的《中國國民兵役史略(精)》敘述中國自黃帝至清代八旗的國民兵役制度史，分為萌芽期、成熟期、*續(xù)期、復(fù)興期和衰退期。認(rèn)為征兵制優(yōu)于募兵制，時值抗戰(zhàn)，救亡圖存須征召大量兵員。作者希圖借撰寫此書來喚醒國人的愛國之心，喚起國人的民族之國家的觀念，積*投身軍隊，驅(qū)逐侵略者。
《三十六計》是一部傳習(xí)久遠的兵法及謀略奇書，與《孫子兵法》堪稱我國古代謀略學(xué)的雙璧�！度嫛罚櫭剂x，全書共三十六條計謀，計計都是古代兵家的智慧結(jié)晶。后人根據(jù)各計所適用的形勢將它們歸納為勝戰(zhàn)計、敵戰(zhàn)計、攻戰(zhàn)計、混戰(zhàn)計、并戰(zhàn)計和敗戰(zhàn)計�！度嫛凡⒉皇侵痪窒抻谲娛路矫娴倪\用，還能廣泛運用于商場、體育競技甚至為人處
《中華國學(xué)經(jīng)典必讀書系：孫子兵法（彩圖版）》是我國古代的大軍事家、謀略家孫武所撰。它以軍事理論專的形式，總結(jié)了春秋末年及之前的戰(zhàn)爭經(jīng)驗，奠定了中國古代軍事理論的基礎(chǔ)，在中外軍事和謀略史上具有突出的重要地位。 《中華國學(xué)經(jīng)典必讀書系：孫子兵法（彩圖版）》不但對“孫子兵法”進行了選注、點評，而且還根據(jù)每一大篇章的具體內(nèi)容
本書主要從國防概述、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭、條令教育與訓(xùn)練、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學(xué)、綜合訓(xùn)練等十個方面介紹國防教育有關(guān)的基礎(chǔ)理論與基本技能訓(xùn)練等方面的知識。
《基于計算智能的軍事沖突建�！吠ㄟ^利用計算智能的軍事沖突建模，探討了計算智能方法在沖突建模中的應(yīng)用。傳統(tǒng)的沖突建模以博弈論為基礎(chǔ)。國際軍事爭端定義為兩國或多國之間的一組摩擦互動，這可能導(dǎo)致軍事力量的炫耀、武力威脅或者明確地使用武力。這些摩擦互動可能會以和平或戰(zhàn)爭收尾�！痘谟嬎阒悄艿能娛聸_突建模》研究了關(guān)鍵變量之間的關(guān)
《百年“陸戰(zhàn)之王”坦克發(fā)展史》系統(tǒng)介紹了坦克發(fā)展歷史，從第一次世界大戰(zhàn)坦克的艱難誕生與初露鋒芒，到第二次世界大戰(zhàn)大放異彩與陸戰(zhàn)稱霸；從冷戰(zhàn)時期成為美蘇爭霸利器，到21世紀(jì)信息化戰(zhàn)場數(shù)字化改造與名揚天下，坦克歷經(jīng)戰(zhàn)爭磨練而刀鋒依舊銳利。當(dāng)前，信息化浪潮與軍事變革席卷全球，未來坦克在信息化戰(zhàn)場上將會以何種面貌出現(xiàn)在世人面前
對情報工作而言，批判性思維是一項必備的基本技能。通過探討20個關(guān)鍵問題，本書重點闡述了在情報分析和生產(chǎn)過程中如何正確運用這一技能，并將該過程分成4個階段： ①前期準(zhǔn)備工作：確定關(guān)鍵問題和用戶需求，構(gòu)思分析產(chǎn)品； ②找到有用信息：創(chuàng)建模型，選擇并評估信息來源的可靠性； ③進行推理論證：提出論點，構(gòu)建堅實的證據(jù)和富有
本書為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利七十周年獻禮之作，首次對南陽會戰(zhàn)——中國抗日戰(zhàn)爭中的最后一次大的會戰(zhàn)進行系統(tǒng)全面的研究，再現(xiàn)了中國人民在南陽會戰(zhàn)中同仇敵愾、浴血奮戰(zhàn)的歷史場景，展現(xiàn)了中華民族偉大了抗戰(zhàn)精神，揭示了南陽會戰(zhàn)的重大歷史意義和影響，并反思歷史，呼喚和平。
馬漢是不夠的
周邊國家海權(quán)戰(zhàn)略態(tài)勢研究
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