本書在計(jì)算社會(huì)科學(xué)的視角下做出嘗試和探索,將教育代際流動(dòng)問題作為主要研究對(duì)象,從實(shí)證研究和方法研究?jī)蓚�(gè)維度展開。具體邏輯關(guān)系為:首先通過文獻(xiàn)綜述闡明當(dāng)前教育代際流動(dòng)研究的現(xiàn)狀和趨勢(shì),提出從計(jì)算社會(huì)科學(xué)的視角開展可計(jì)算的教育代際流動(dòng)研究,為全書做好鋪墊;然后利用不同的數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證研究,從整體流動(dòng)性、高等教育、鄉(xiāng)村教育等不

本書是“區(qū)域高品質(zhì)推進(jìn)勞動(dòng)教育”研究項(xiàng)目的工作總結(jié)，全書共分為十一章，主要論述中小學(xué)勞動(dòng)教育的基本理論、區(qū)域勞動(dòng)教育的理念與思路、學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施路徑與文化構(gòu)建，以及介紹區(qū)域勞動(dòng)教育課程的開發(fā)、學(xué)校勞動(dòng)教育的評(píng)價(jià)手段與教師隊(duì)伍建設(shè)的策略。

本書內(nèi)容包括：源頭活水：皖江文化傳統(tǒng)、語言中的詩意棲居：朱光潛基本語言觀、欣慨交心：朱光潛外語教育實(shí)踐、非凡譯筆寫春秋：朱光潛翻譯教學(xué)與實(shí)踐、蒔花植樹皆是情：朱光潛全人教育思想。

本書緊扣德育理論以及互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的創(chuàng)新發(fā)展，具體分析了在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高速發(fā)展的信息技術(shù)影響下人們生活方式的變革給德育實(shí)踐帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，進(jìn)而探討了實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+德育”深度融合的必要性和可能性。另外，本書在重點(diǎn)梳理互聯(lián)網(wǎng)視域下德育實(shí)踐的發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，總結(jié)出德育實(shí)踐隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展不斷創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)和啟示，以及培育學(xué)生素養(yǎng)的

本書為響應(yīng)國(guó)家對(duì)高質(zhì)量教師隊(duì)伍指導(dǎo)要求,滿足學(xué)校及教育部門對(duì)教育裝備領(lǐng)域人才需求而作,從教育裝備基礎(chǔ)理論、基本分類、教育裝備標(biāo)準(zhǔn)、新興教育裝備應(yīng)用、教育裝備管理以及教育裝備研發(fā)六個(gè)方面著手,帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者從教育裝備基本理論、發(fā)展特點(diǎn)以及現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)出發(fā),到嘗試參與新興教育裝備應(yīng)用與管理以及教育裝備研發(fā)設(shè)計(jì)的實(shí)踐創(chuàng)新中去,豐富

本書依據(jù)全國(guó)各地市中學(xué)音樂教師招聘考試的梳理分析,整理出所涉及考點(diǎn)的命題特點(diǎn)和考向,并以此編寫的內(nèi)容作為教材的核心,涵蓋了學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教材教法兩分,囊括了全國(guó)各地市中學(xué)音樂教師招聘考試所有可能考查的內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)了對(duì)考點(diǎn)的全面覆蓋。同時(shí)教材中還放置了部分考試真題,幫助考生理解知識(shí)點(diǎn),舉一反三。同時(shí)通過“小香有話說”“知識(shí)

本書依據(jù)全國(guó)各地市中學(xué)美術(shù)教師招聘考試的梳理分析,整理出所涉及考點(diǎn)的命題特點(diǎn)和考向,并以此編寫的內(nèi)容作為教材的核心,涵蓋了學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教材教法兩分,囊括了全國(guó)各地市中學(xué)美術(shù)教師招聘考試所有可能考查的內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)了對(duì)考點(diǎn)的全面覆蓋。同時(shí)教材中還放置了部分考試真題,幫助考生理解知識(shí)點(diǎn),舉一反三。同時(shí)通過“小香有話說”“知識(shí)

本書依據(jù)全國(guó)各地市中學(xué)體育教師招聘考試的梳理分析,整理出所涉及考點(diǎn)的命題特點(diǎn)和考向,并以此編寫的內(nèi)容作為教材的核心,涵蓋了學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)科專業(yè)技能知識(shí)和中學(xué)體育課程與教學(xué)論三部分,囊括了全國(guó)各地市中學(xué)體育教師招聘考試所有可能考查的內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)了對(duì)考點(diǎn)的全面覆蓋。同時(shí)教材中還放置了部分考試真題,幫助考生理解知識(shí)點(diǎn),舉

本書為美育教育系列圖書,以“憨憨”的老師為題眼,倡導(dǎo)教師要以恒心、耐心、初心為教育起點(diǎn),播撒教育大愛。書稿內(nèi)容以美育課堂為基礎(chǔ),圖文并茂,以教師親身成長(zhǎng)經(jīng)歷的積累為起點(diǎn),記錄并總結(jié)諸多美術(shù)教學(xué)觀點(diǎn)。全書章節(jié)清晰、思路完整、圖文結(jié)合,插圖均為作者原創(chuàng)。書中內(nèi)容有美術(shù)課堂實(shí)際發(fā)生的案例分析,包含師生共同成長(zhǎng)的故事、專業(yè)發(fā)展

本書從系統(tǒng)論視角,緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的教師教育專業(yè)人才”“如何培養(yǎng)人才”等問題,在專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位、課程設(shè)置、教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)體系建構(gòu)、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生能力提升等方面進(jìn)行研究,構(gòu)建了職前教師教育培養(yǎng)體系,提出了以能力為導(dǎo)向的職前課程設(shè)置、教師職前培養(yǎng)中教學(xué)方法的改革、全程實(shí)踐教學(xué)模式的建構(gòu)、師范生培養(yǎng)中的專