本書內(nèi)容包括博物館展示設(shè)計(jì)基本概念、基礎(chǔ)理論、設(shè)計(jì)創(chuàng)新方法三個(gè)不同類型的項(xiàng)目訓(xùn)練、博物館展示設(shè)計(jì)經(jīng)典案例欣賞與分析五大板塊內(nèi)容，系統(tǒng)而全面地講解了有關(guān)博物館展示設(shè)計(jì)的原理、方法，著重于博物館展示設(shè)計(jì)基本能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。本教材依托上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)會(huì)展設(shè)計(jì)與策劃方向及主題環(huán)境設(shè)計(jì)方向的《文博場(chǎng)館設(shè)計(jì)》、《展示

融合是當(dāng)今人類新聞活動(dòng)的總體特征，也是人類新聞活動(dòng)的總趨勢(shì)。本書抓住了當(dāng)前新聞學(xué)的典型特征、根本特點(diǎn)和演進(jìn)方向，深入解讀了極具代表性的典型案例，系統(tǒng)闡述了融合時(shí)代新聞學(xué)的變與不變，搭建起融合新聞的理論框架和概念體系，引導(dǎo)讀者在瞬息萬(wàn)變的技術(shù)迭代中，把握融合產(chǎn)品的本質(zhì)特征和創(chuàng)作規(guī)律，是理解和指導(dǎo)當(dāng)今融合新聞轉(zhuǎn)型發(fā)展的必備

本書介紹了賞析新聞作品的基本原理與方法，包括報(bào)紙、雜志、廣播、電視、新媒體（包括微博、微信、手機(jī)客戶端）等媒介，涉及消息、通訊、評(píng)論、節(jié)目編排、新聞專題、新聞訪談、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、新聞攝影、新聞漫畫等類型的新聞作品賞析，并輯錄了一些優(yōu)秀的新聞作品及相關(guān)的賞析文章。本書既可用于本科生和研究生教學(xué)，亦可用于在職人員研究和進(jìn)修。

在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)高速發(fā)展的背景下，新媒體營(yíng)銷在各個(gè)公司的營(yíng)銷中占據(jù)著重要的地位。而在新媒體營(yíng)銷中，新媒體數(shù)據(jù)分析又是至關(guān)重要的。新媒體數(shù)據(jù)分析能幫助企業(yè)了解運(yùn)營(yíng)質(zhì)量、預(yù)測(cè)運(yùn)營(yíng)方向和輔助做出運(yùn)營(yíng)決策。本書以新媒體數(shù)據(jù)分析認(rèn)知、新媒體數(shù)據(jù)分析方法為理論基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)新媒體數(shù)據(jù)分析工具進(jìn)行深入淺出的講解，實(shí)戰(zhàn)演練多平臺(tái)新媒體數(shù)

本書在對(duì)2020年浙江省傳媒各領(lǐng)域發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行系統(tǒng)梳理的同時(shí)，也對(duì)浙江省傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了分析與預(yù)測(cè)，全書分為總報(bào)告、傳媒洞察、媒體行業(yè)與市場(chǎng)報(bào)告、媒介融合與傳媒創(chuàng)新報(bào)告、傳媒企業(yè)創(chuàng)新案例透析等板塊，內(nèi)容上覆蓋浙江省影視、報(bào)刊、圖書、廣播、廣告、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視聽等多個(gè)行業(yè)，并結(jié)合浙江省傳媒發(fā)展特點(diǎn)，例如MSN、

本書基于國(guó)內(nèi)外當(dāng)下的媒介使用，以及對(duì)數(shù)字化存在、社會(huì)比較、媒介偏向、技術(shù)想象、信息價(jià)值觀、機(jī)器信任、具身性、離身性、后人類主義、超人類主義、流行與反流行、共情、主觀幸福感、認(rèn)知失真、對(duì)話與文化等重要社會(huì)現(xiàn)象關(guān)鍵詞的探究,對(duì)傳播理論與媒介現(xiàn)象進(jìn)行梳理、闡述與展望。較之經(jīng)驗(yàn)性的研究方法論,本書更傾向于借助直觀的社會(huì)觀察以及

本書在概述化學(xué)化工文獻(xiàn)基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)例講述了中國(guó)知網(wǎng)、維普、萬(wàn)方、ScienceDirect、WebofScience等數(shù)據(jù)庫(kù)以及中外文專利的檢索方法和操作教程，同時(shí)介紹了文獻(xiàn)管理軟件EndnoteX9的用法以及科技論文寫作的基本知識(shí)。

本書是根據(jù)余雷教授專門為中國(guó)家庭量身打造的親子共讀課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的圖書產(chǎn)品，結(jié)合余老師多年兒童閱讀與寫作推廣的經(jīng)驗(yàn)，凝聚上千場(chǎng)講座精華，通過(guò)共讀30個(gè)原創(chuàng)故事，給予家長(zhǎng)和孩子30堂專業(yè)系統(tǒng)的閱讀與寫作思維訓(xùn)練技法講解，手把手讓家長(zhǎng)快速掌握閱讀指導(dǎo)技巧，從而對(duì)孩子進(jìn)行閱讀引導(dǎo)，有針對(duì)性地訓(xùn)練孩子的閱讀與寫作思維。

在新媒體時(shí)代，廣播電視仍然是主要的媒體，節(jié)目會(huì)被轉(zhuǎn)載于各大網(wǎng)站等。碎片化的音頻、視頻，被陳列在各大新媒體的平臺(tái)，等待著人們進(jìn)行類型化的搜索。每個(gè)人都扮演著接收者和傳播者的雙重角色，這是時(shí)代的進(jìn)步，也是傳媒工作者要適應(yīng)的新業(yè)態(tài)。數(shù)字技術(shù)的推動(dòng)，媒體技術(shù)的革新，使我們?cè)谶\(yùn)用和研究廣播電視傳統(tǒng)媒體的時(shí)候需要有全新的觀念、視角

常州文博論叢2022年（總第八輯）