本書以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》為依據(jù)，以現(xiàn)行人教版《中外歷史綱要（上）》教科書內(nèi)容（中國(guó)史）為參照編寫，設(shè)置單元主題、備課與學(xué)習(xí)提示、教學(xué)與學(xué)習(xí)建議等欄目，詳加考釋重要知識(shí)點(diǎn)，注重歷史宏觀背景和世界大勢(shì)的介紹，提出有效的教學(xué)和學(xué)習(xí)建議，附有多個(gè)“專題”對(duì)重大主題給予詳盡講解，利于學(xué)生擴(kuò)大視

本套書是繼《新高考復(fù)習(xí)導(dǎo)引（語文）》《新高考復(fù)習(xí)導(dǎo)引（數(shù)學(xué)）》后又一新高考全國(guó)卷備考圖書，以新高考著力考查的學(xué)科素養(yǎng)及關(guān)鍵能力為聚焦點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了8套微專題訓(xùn)練及8套沖刺卷。為了更好地吸收分省命題以來的成果以及各省市的優(yōu)秀模擬試題，微專題以分省命題中與全國(guó)卷命題理念一致的試題為主，輔以各地優(yōu)秀的高考模擬試題。沖刺卷則主

《高考物理題典》叢書對(duì)1978年以來近40年全國(guó)物理高考試題按題型進(jìn)行整理和分類匯編，分填空題、選擇題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題和壓軸題共五個(gè)分冊(cè)。根據(jù)現(xiàn)行高考試題的形式和新時(shí)代高考的要求，對(duì)極個(gè)別有這樣那樣不妥或錯(cuò)誤的試題進(jìn)行修改，使其科學(xué)合理，煥發(fā)出活力。本分冊(cè)是《填空題》，按所考察的知識(shí)點(diǎn)，分力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物

本書共八章，內(nèi)容包括：總則、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)人員、預(yù)算管理、貨幣資金管理、支付管理、會(huì)計(jì)核算管理、會(huì)計(jì)監(jiān)督、會(huì)計(jì)檔案管理。

本書針對(duì)如何高效開展初中體育教育教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致分析與探討。主要研究初中體育教育與創(chuàng)新，本書立足于初中體育教育實(shí)踐，從初中體育教育基礎(chǔ)介紹入手，針對(duì)初中體育教學(xué)心理學(xué)、體育課程與教學(xué)目標(biāo)以及體育教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)初中體育課程資源開發(fā)與利用創(chuàng)新、初中體育教學(xué)模式創(chuàng)新作了一定的介紹；還對(duì)初中體育教育教學(xué)評(píng)價(jià)、初中

本書包括：“五育”并舉：評(píng)價(jià)改革促教育高質(zhì)量發(fā)展；不把作業(yè)帶回家；打造“五育”融合的安全教育教師隊(duì)伍；多元評(píng)價(jià)“五育”并舉等35篇成都中小學(xué)教師寫的論文。

本書基于人工智能技術(shù)在教育教學(xué)中的最新研究進(jìn)展與應(yīng)用實(shí)踐，應(yīng)對(duì)中小學(xué)一線教師開展人工智能教育教學(xué)實(shí)踐無成體系指導(dǎo)書的現(xiàn)實(shí)情況，對(duì)人工智技術(shù)的發(fā)展、人工智能+勞動(dòng)教育的實(shí)踐情況進(jìn)行系統(tǒng)梳理，在充分考慮案例的類別、技術(shù)難度、技術(shù)多樣性的情況下，共收錄經(jīng)典案例10個(gè)，依照勞動(dòng)場(chǎng)景歸納為三個(gè)篇章，分別是：種植/養(yǎng)殖篇、非物質(zhì)文

本書圍繞如何正確理解、準(zhǔn)確把握道德與法治關(guān)鍵課程定位和五大核心素養(yǎng)目標(biāo)、如何依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)評(píng)活動(dòng)、如何實(shí)施“四維一體”大單元教學(xué)、如何實(shí)施道德與法治學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)等問題，應(yīng)用新結(jié)構(gòu)教學(xué)評(píng)框架研究最新成果，采用數(shù)十個(gè)教學(xué)課例、測(cè)評(píng)示例等實(shí)踐案例，按照思政課建設(shè)改革創(chuàng)新“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求，解讀道德與法治課程標(biāo)

本書共六章，內(nèi)容包括：如何準(zhǔn)確理解核心素養(yǎng)，如何把握大單元整體教學(xué)，如何實(shí)施情境化教學(xué)，如何實(shí)施健康教育，如何實(shí)施體育教學(xué)與信息技術(shù)融合，如何實(shí)施“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)。

本書從“如何準(zhǔn)確理解化學(xué)核心素養(yǎng)”“如何把握單元整體結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計(jì)”“如何促進(jìn)‘基于情境、問題導(dǎo)向’的教學(xué)”“如何開展探究實(shí)踐的初中化學(xué)教學(xué)”“如何實(shí)現(xiàn)‘教－學(xué)－評(píng)一體化’的初中化學(xué)教學(xué)”等五個(gè)方面，用37個(gè)課例對(duì)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》做出了詳實(shí)而深入的解讀。