本書內(nèi)容包括：體育舞蹈概述、體育舞蹈的審美內(nèi)涵、體育舞蹈的多元價值、體育舞蹈訓(xùn)練的基本技術(shù)原理、體育舞蹈身體素質(zhì)訓(xùn)練、體育舞蹈動作技術(shù)訓(xùn)練、體育舞蹈形體訓(xùn)練。
本書主要圍繞舞蹈編導(dǎo)專業(yè)理論知識和編舞實踐技能展開，系統(tǒng)講述獨舞、雙人舞、三人舞、群舞的編創(chuàng)理論與實踐方法。本書學(xué)習(xí)與借鑒舞蹈前輩、同行們的相關(guān)研究理論，與工作期間的編導(dǎo)課程實踐進行總結(jié)，全書內(nèi)容豐富，層次鮮明，能夠從基礎(chǔ)理論到編舞技法，由淺入深，由簡到繁，系統(tǒng)講述了舞蹈編導(dǎo)教學(xué)實踐，具有較強的可操作性。
本書是著名文藝評論家方家駿的一本個人自選集,收錄了他幾十年間以舞劇為主要研究對象,旁及多種戲劇門類的藝術(shù)評論及藝術(shù)管理等方面的文章,包括“舞劇評論”“戲劇評論”“文論·隨筆”等不同藝術(shù)門類及自序與自跋,凡65篇。其中,部分文章就文化現(xiàn)象、藝術(shù)教育及文藝單位發(fā)展改革提出學(xué)術(shù)性觀點,具有理論高度和史料價值。本書作為“海上風(fēng)
《中央芭蕾舞團芭蕾舞分級考試教材》由馮英、王才軍、王全興、楊雄、王記書、朱妍、張劍、王淑香、王健、陳麗娥、林虹等組成考級專家委員會，是劇團多年來進行芭蕾普及教育及創(chuàng)新性探索的成果。教材共分九個級別，每一級別均根據(jù)孩子年齡、身心特點和訓(xùn)練時長，將古今中外的經(jīng)典芭蕾作品改編成適合孩子特點的小舞段，為孩子量身打造具有中芭特色
山西是中國古代文明的發(fā)祥地之一，古老的黃河文化鑄就了動人心魄的民間藝術(shù)——山西社火高蹺。山西境內(nèi)各地的高蹺種類繁多，從地區(qū)研究范圍來看，自晉北的忻州市，經(jīng)太原市、晉中市向晉南臨汾市、運城市，再延展至?xí)x東南晉城、長治市方向，遍布黃河流域山西省整個地域。通過對山西地域11種國家級、省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)舞蹈類別中高蹺項目的
本書對舞蹈藝術(shù)傳承與教學(xué)發(fā)展的相關(guān)問題進行了解讀，梳理了舞蹈藝術(shù)的本質(zhì)與核心，分析了舞蹈教學(xué)的體系、模式與實踐策略，全方位地為讀者再現(xiàn)了舞蹈的魅力。另外，本書從多個方向著手，深入淺出地對舞蹈進行了分析，在對舞蹈藝術(shù)基本知識進行分析的基礎(chǔ)上，闡述了舞蹈所特有的審美屬性與藝術(shù)處理、舞蹈的創(chuàng)作方法、舞蹈表演技巧、舞蹈文化傳承
本書以幼兒舞蹈的相關(guān)基本理論為基礎(chǔ)，以幼兒舞蹈能力培養(yǎng)為目標，統(tǒng)地梳理了幼兒舞蹈、幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)、幼兒舞蹈創(chuàng)編方法、幼兒舞蹈創(chuàng)編內(nèi)容、幼兒舞蹈演出的組織籌劃與排練、幼兒教師舞蹈技能訓(xùn)練等內(nèi)容，將幼兒舞蹈創(chuàng)編的專業(yè)性與實用性、系統(tǒng)性與可操作性相結(jié)合，旨在使讀者充分掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本知識，培養(yǎng)幼兒舞蹈教師的舞蹈創(chuàng)編技
本書從對民間樂器的文化分析、民間舞蹈的動律和風(fēng)格入手，分別探討不同民間鼓舞的文化特質(zhì)、風(fēng)格表演、技術(shù)技巧等方面，收集記錄民間原生態(tài)傳統(tǒng)套路組合，以此形成本書內(nèi)容的主體。另外還對我國不同民間鼓舞的歷史、文化、服飾、音樂等方面進行分析，以方便學(xué)習(xí)者對民間鼓舞的全面掌握。本書力求在闡述民間鼓舞“是什么”的同時，解釋其存在和傳
高校舞蹈表演專業(yè)是迅猛發(fā)展起來的新興專業(yè)，本書就高校舞蹈專業(yè)教學(xué)方法與實踐的創(chuàng)新研究進行了全方面的闡述。本書首先對高校舞蹈專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)理論、發(fā)展的基本情況、教學(xué)現(xiàn)狀和存在問題進行了分析；其次對高校舞蹈表演專業(yè)人才的培養(yǎng)、舞蹈專業(yè)教學(xué)課程體系進行了研究；最后結(jié)合民族舞蹈，研究了民族舞蹈在高校專業(yè)舞蹈教學(xué)中的傳承。全書結(jié)構(gòu)
本書從舞韜基本功訓(xùn)練、舞謠形體訓(xùn)練的基本、多維視角下費蹈教學(xué)藝術(shù)實踐以及舞蹈教學(xué)藝術(shù)的多樣化模式分析舞醒教學(xué)的藝術(shù)特點，并在此基礎(chǔ)上進一步探討舞蹈教學(xué)中學(xué)生舞蹈藝術(shù)表演力培養(yǎng)策略，探究舞蹈教學(xué)中學(xué)生的綜合藝術(shù)素質(zhì)提升路徑。
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