本書以今人的視角對(duì)“三字經(jīng)”這部經(jīng)典進(jìn)行解讀，加以詳細(xì)的注釋、翻譯，譯著者還將其中的歷史、地理、天文、典故、思想的出處做一番講解，并結(jié)合當(dāng)今的一些情況進(jìn)行解讀。

過去，盡管語言不同，東亞各國(guó)的商賈使節(jié)，一言不發(fā)，僅憑一紙一筆，亦可通過漢文筆談，傳情達(dá)意、雋語妙言。如此奇景，只因東亞各國(guó)曾在歷史shang共享過相似文化，而漢字恰是其中的精髓所在。盡管東亞世界看似同文，但是各國(guó)卻有不同的精彩生發(fā)。因此，漢字文化圈背后的東亞世界實(shí)則各有千秋、復(fù)雜多元。 以訓(xùn)讀解漢字，以漢文喻東亞。精

西方人對(duì)中國(guó)的誤解和偏見、刻板印象從何而來？本書是英國(guó)劍橋大學(xué)人類學(xué)教授艾倫·麥克法蘭的文明三部曲之一、《文明的比較》續(xù)篇，是一部長(zhǎng)達(dá)二十多年的田野調(diào)查，探尋漢語文化圈的特質(zhì)，研究西方偏見和焦慮的根源。作者從人類學(xué)角度，以旁觀者的身份觀察了中國(guó)社會(huì)，探討了西方國(guó)家早期對(duì)于中國(guó)的焦慮和偏見的根源：無知和恐懼

本教材旨在使學(xué)生通過理論知識(shí)學(xué)習(xí)和寫作訓(xùn)練，掌握一定的應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)，提高常用的應(yīng)用文寫作能力，以適應(yīng)未來工作和職業(yè)發(fā)展的需要。本教材共分為認(rèn)知應(yīng)用文、黨政機(jī)關(guān)公文、工作事務(wù)類文書、經(jīng)濟(jì)類文書、社交禮儀類文書5大項(xiàng)目，涵蓋了27個(gè)使用頻率較高的應(yīng)用文體。本教材精心創(chuàng)設(shè)了興渝商貿(mào)集團(tuán)有限公司這家民營(yíng)企業(yè)，公司主營(yíng)業(yè)務(wù)

本書旨在向大學(xué)一線漢語教師介紹，在海外的漢語課堂中，如何以生動(dòng)有趣的形式將中國(guó)文化教給學(xué)生。全書分為“文化視野”“文化實(shí)踐”“文化產(chǎn)物”三大章，有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1）實(shí)用性：作品中的文化選題和教學(xué)設(shè)計(jì)均來來自作者的一線漢語課堂教學(xué)，經(jīng)過了真實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)踐和檢驗(yàn)，有很強(qiáng)的實(shí)用性；2）針對(duì)性：作品中的文化選題充分考慮大學(xué)

本書共收入詞目1468個(gè)，分一般詞匯、國(guó)畫、版畫、雕塑、動(dòng)漫、工藝美術(shù)等12大類。在手語表達(dá)方面，依據(jù)手語語言學(xué)理論，通過反復(fù)討論、比較，盡可能選取能比較簡(jiǎn)明、正確地表達(dá)美術(shù)概念的形象手語動(dòng)作。

本書共收入詞目1059個(gè)，分一般詞匯、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)家五大類。在手語表達(dá)方面，依據(jù)手語語言學(xué)理論，通過反復(fù)討論、比較，盡可能選取能比較簡(jiǎn)明、正確地表達(dá)化學(xué)概念的形象手語動(dòng)作。

本書每個(gè)單元設(shè)置單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)內(nèi)容分析、閱讀與欣賞教學(xué)說明、表達(dá)與交流教學(xué)說明、語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)說明等板塊。其中，每篇課文設(shè)置教學(xué)要求、課文分析、教學(xué)建議、教學(xué)參考資料、“練習(xí)與思考”參考答案等內(nèi)容；口語交際和寫作設(shè)置教學(xué)要求、教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議、口語實(shí)踐指導(dǎo)或?qū)懽鲗?shí)踐指導(dǎo)等內(nèi)容；語文綜合實(shí)踐活動(dòng)安排設(shè)置目

本教材主要為新聞傳播學(xué)類專業(yè)學(xué)生編寫�；�礎(chǔ)寫作課是新聞傳播學(xué)類專業(yè)一門重要的基礎(chǔ)課程，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)頒布的“新聞傳播學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”中將其列為專業(yè)基礎(chǔ)課，它不僅是在本科階段對(duì)高中作文課程一次質(zhì)的提升，更是新聞寫作、新聞評(píng)論、廣告文案寫作、新媒體寫作、電視編導(dǎo)寫作、深度報(bào)道、影像制作等多個(gè)后續(xù)課程的重

本書為大學(xué)通識(shí)教育教材。本書注重大學(xué)寫作理論與實(shí)踐的結(jié)合，突出“為溝通而寫作”的核心理念。主要內(nèi)容包括導(dǎo)論、溝通口才基本功訓(xùn)練、交談、論辯、演講、溝通協(xié)作概述、日用類文書寫作、事務(wù)類文書寫作、公文類文書寫作、經(jīng)營(yíng)類文書寫作、媒體類寫作、科研類文書寫作。本書注重設(shè)計(jì)情境案例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)言語