從蘇格拉底到愛因斯坦，物理學的演化史是一條思想的河流。書稿選取物理學演化史上激動人心的片段，將這些富有戲劇性的碎片串聯(lián)起來，在宏大的時空尺度上，將物理學上的大事件淋漓盡致地展現在讀者面前。

作者在本書中模仿伽利略《關于兩大世界體系的對話》一書的寫作風格，以虛擬的對話形式，讓五位不同時代的物理學家展開一系列關于量子力學的起源和發(fā)展的熱烈討論，文筆生動有趣、通俗易懂。參與討論的是牛頓、愛因斯坦、海森伯、費恩曼以及作者本人的化身哈勒爾教授，身份象征了從經典力學到量子力學，再到基本粒子物理學的歷史發(fā)展脈絡，而他們

本書以“講座式”形式編排應用光學課程內容，每一章為一個講座，2學時授課，全書共設計31個講座。每一講的內容詳實、完整、篇幅適中。同時，在學期期中和期末，安排了兩次課程設計，要求學生以論文的形式提交，對學生科研能力的訓練起到了重要的作用。本書包含了應用光學的基本知識和基本理論，如理想成像理論、目視光學儀器原理、平面鏡棱鏡

本書以多個廣義正定、徑向無界的V函數為綱，綜合利用Lyapunov、Lagrange穩(wěn)定性理論和LaSalle不變原理，深入地研究了Lorenz混沌族中的核心數學問題，構造了全局指數吸引集，得到了平衡態(tài)的簡潔代數充要條件及參數分支值的顯示公式，以最少保守的反饋律應用到混沌控制、跟蹤及同步.

本書為專著共分五章，前四章研究四類常見的半導體宏觀量子模型：量子漂移-擴散模型、量子能量輸運模型、量子Navier-Stokes方程組和雙極量子流體動力學模型。我們在一維有界區(qū)間上證明了量子漂移-擴散穩(wěn)態(tài)模型、量子能量輸運穩(wěn)態(tài)模型、量子Navier-Stokes穩(wěn)態(tài)方程組古典解的存在性以及雙極等溫量子流體動力學穩(wěn)態(tài)模型

通常說的門捷列夫元素周期表，屬于陽性物質的正物質（陽+）元素周期表，用其115種元素的排列組合，不足以解釋宇宙間的一切事物。只有用四個元素周期表460種元素的排列組合，才能夠比較全面地解釋宇宙間的所有事物。肉身、靈魂和意識的構成因選擇了四個元素周期表中不同量子水平的元素，才表現出不同的功能和特點。陰性物質世界在結構上具

《大學物理學（上冊第2版）》依據教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理課程教學基本要求》（2010年版），并結合四川大學多年來的教學實踐編寫而成。作者從新世紀工程技術人才培養(yǎng)的總體要求出發(fā)，以培養(yǎng)學生的能力和素質為目的，以物質的存在形式和基本性質為主線，以現代教育思想、教育方法為指導，來設計

《大學物理學（下冊第2版）》依據教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理課程教學基本要求》（2010年版），并結合四川大學多年來的教學實踐編寫而成。作者從新世紀工程技術人才培養(yǎng)的總體要求出發(fā)，以培養(yǎng)學生的能力和素質為目的，以物質的存在形式和基本性質為主線，以現代教育思想、教育方法為指導，來設計

《大學物理學（上冊）》是根據《理工科類大學物理課程教學基本要求》（2010年版），在總結武漢大學多年來教改經驗的基礎上編寫而成的。書中從提高學生的科學素質和創(chuàng)新思維能力出發(fā)，融入了日常生活、工程應用、醫(yī)療檢測等方面的例子，以幫助學生理解物理思想，建立正確的物理概念和物理圖像。書中以二維碼的形式，插入了配套的PPT課件、

《普通物理學學習指導》是與新等修訂的《普通物理學（第七版）學習指導/“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材配套參考書》相配套的同步學習指導書，旨在幫助讀者正確掌握教材中所闡述的基本知識、基本概念、基本規(guī)律和基本方法，使讀者在學習過程中更好地掌握學習主動權。《普通物理學（第七版）學習指導/“十二五”普通高等教育本科國家