本書共分為三個部分，分別從三個不同層面闡述育兒策略，附錄部分闡述如何綜合前三部分所學的內(nèi)容，結(jié)合其他實用建議，解決具體的行為問題。第一部分主要分析導(dǎo)致孩子個性強行為的原因。第二部分以一個5周教養(yǎng)方案的形式闡述了育兒技巧，主要解決個性強的孩子的有關(guān)行為問題。第三部分重點闡述如何營造更加積極的家庭氛圍。

本書基于對澳大利亞發(fā)展歷史和政治、經(jīng)濟、文化的綜合分析，從縱向和橫向的角度，全面地考察原住民貧困的現(xiàn)狀，剖析其貧困的原因，在此基礎(chǔ)上對原住民職業(yè)教育反貧困的具體實踐進行系統(tǒng)地分析，以深入了解澳大利亞原住民職業(yè)教育在反貧困進程中取得的經(jīng)驗，并客觀認識其存在的不足。主要介紹了職業(yè)教育反貧困的理論基礎(chǔ)與理性探討、澳大利亞原住

本書分七個部分，內(nèi)容包括：做父母，超級任務(wù)；傾聽，慢慢聽他說；感受，孩子世界的溫度；擁抱，治愈彼此；慢下來，陪伴是最長情的告白等。

本書依托湖南省教育科學規(guī)劃課題“高職電子商務(wù)專業(yè)群課程思政建設(shè)研究與實踐”，在廣泛參考借鑒的基礎(chǔ)上，以知識管理的視角，從七個方面探討高職課程思政建設(shè)研究和實踐。書稿分析了高職課程思政建設(shè)的發(fā)展背景，以及現(xiàn)實意義和時代價值；對高職課程思政建設(shè)進行了概念界定，梳理了理論依據(jù)，分析了內(nèi)涵特征，重點研究了高職課程思政建設(shè)的目標

隨著“一帶一路”倡議的提出及中非全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系的持續(xù)快速發(fā)展，中國政府對布基納法索經(jīng)濟和社會發(fā)展的支持力度顯著加大。本著作以“楚怡”職教在布基納法索的實踐為視角，系統(tǒng)論述了中國與布基納法索職業(yè)教育合作的背景、基本概況、師資建設(shè)、教學管理、教學標準開發(fā)、職業(yè)技能大賽、本土化人才培養(yǎng)方案，并介紹了相關(guān)成熟案例，最后提

職業(yè)教育國際合作是促進中國人才轉(zhuǎn)型、提升職業(yè)教育質(zhì)量的重要助推力。本書以“楚怡”職業(yè)教育在蘇丹的實踐為視角，系統(tǒng)論述了中蘇職業(yè)教育合作的背景、基本概況、師資建設(shè)、示范教學、標準開發(fā)、人文交流、本土化人才培養(yǎng)，最后對推進中蘇職業(yè)教育合作可持續(xù)發(fā)展提出了思考與展望。在黨和國家的正確指引與政策支持下，中國職業(yè)教育國際合作勢必

本書包括概論、競技育人體制機制、競技育人平臺搭建、競技育人協(xié)同模式、競技育人生態(tài)建設(shè)、競技育人成績成效、競技育人發(fā)展愿景等內(nèi)容。本書以江西旅游商貿(mào)職業(yè)學院為例,就高職院�！案偧加�人”的人才培養(yǎng)模式進行了探討。

本書從主動適應(yīng)新時代我國經(jīng)濟社會發(fā)展需要和積極迎合老年人多樣化的終身學習需求視角,以“積極老年觀、健康老齡化”新理念為引領(lǐng),緊緊圍繞如何有效擴大老年教育資源供給,以助力破解“一座難求”的供需矛盾,如何有效發(fā)揮老年教育功能作用,以促進老年人社會參與,如何加快實現(xiàn)“老有所教、老有所學、老有所樂、老有所為”,以有效提高老年人

每個孩子都是可以精雕細琢成美玉的璞石，當你面對孩子的不當言行焦頭爛額時，當你羨慕別人的孩子乖巧聽話時，你有沒有反躬自問：自己是不是一個好媽媽？請在你想擁有一個好孩子之前，先學會如何做一個好媽媽。本書是一本符合中國國情的好媽媽引導(dǎo)書，從孩子的孕育、出生、起名、讀書、交友、習慣養(yǎng)成以及容貌、身材、氣質(zhì)培養(yǎng)，告訴你如何從生活

本書主要內(nèi)容包括:良好的親子關(guān)系是重中之重、全面發(fā)展意味著不只是學習、做孩子學習過程中的好幫手、課堂以外,全面提升、羞于啟齒卻不能不談的性教育、做孩子最有力的后盾、和孩子一起沖刺高考、孩子高考失利怎么辦。