所謂聲樂教學(xué)有效性，主要指在聲樂教學(xué)的具體實踐中，通過教師和學(xué)生之間的密切配合，有計劃、有步驟地進行聲樂訓(xùn)練學(xué)習(xí)，最大限度挖掘?qū)W生的音樂潛能，從而在規(guī)定的時間內(nèi)達到預(yù)定的良好的教學(xué)效果的程度。因而提高聲樂教學(xué)的有效性，有著重要的意義。本書對聲樂教學(xué)的基礎(chǔ)理論、聲樂藝術(shù)的發(fā)展、聲樂演唱重要器官的教學(xué)、聲樂演唱的基本技能教

該書通過楊寶智教授的經(jīng)歷講述中國小提琴民族化創(chuàng)作的歷程，楊寶智教授是集創(chuàng)作、演奏、教學(xué)一體的大師。他的創(chuàng)作全部取材于中國民歌、中國古詩詞、中國的大山大河、中國民族歌劇等，創(chuàng)作出大量曲調(diào)優(yōu)美、審美思想深刻、感人肺腑的小提琴民族化創(chuàng)作樂曲，進行了很多海內(nèi)外的演奏、傳播。在弘揚中華美育時代精神的今天，中國小提琴民族化創(chuàng)作的研

本文研究對象為阿爾班?貝爾格（Albanberg,1885～1935）的歌劇《沃采克》，研究范圍是該作品的材料、程序、結(jié)構(gòu)形態(tài)及其戲劇性關(guān)聯(lián)。本文以《沃采克》的音樂文本為研究對象，結(jié)合歌劇的戲劇內(nèi)容，按照音樂創(chuàng)作的正序展開研究：從微觀的材料，到材料的組合程序，再到宏觀的結(jié)構(gòu)形態(tài)，最終聯(lián)系其曲體風(fēng)格，形成從局部到整體兼顧

本書是有十余年中老年二胡演奏教學(xué)經(jīng)歷的岳峰教授全新升級版的二胡演奏教程，全套三冊，針對中老年朋友和零基礎(chǔ)二胡愛好者，是老年大學(xué)的實用藝術(shù)教程。上冊包含二胡概述、二胡演奏法概述、二胡DGF調(diào)練習(xí)、二胡基礎(chǔ)練習(xí)曲、二胡樂曲精選五個部分，以及常用音樂知識圖文精解、二胡演奏符號一覽等六個附錄。配有音視頻教學(xué)講解和示范演奏。

五大特色： 1．以簡譜形式編寫，從零開始全面提升薩克斯管吹奏技能。 2．前五章主要介紹了薩克斯管及其形制、吹奏方法、發(fā)音技巧練習(xí)等。有關(guān)簡譜里所常見的拍號、演奏記號的說明，會在練習(xí)曲或樂曲中出現(xiàn)新知識時，以“樂理知識”的形式呈現(xiàn)。遇到什么新知識就學(xué)習(xí)什么新知識，集中重點難點，邊學(xué)邊練，學(xué)得會、記得��！ 3．第六章

《布魯斯吉他自學(xué)教程》一書主要通過節(jié)奏和獨奏兩個方面的內(nèi)容來講述布魯斯吉他的學(xué)習(xí)方法，全書采取基礎(chǔ)理論和練習(xí)曲目相結(jié)合的方式，由名家編配，簡單易懂，專業(yè)的樂譜以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗確保初學(xué)者能夠順利地學(xué)會布魯斯吉他。布魯斯吉他的節(jié)奏相對簡單，重點和難點在于學(xué)習(xí)布魯斯獨奏，本書中大量的布魯斯樂句均出自名家之手，樂句本身并不難

為提高我國廣大古箏愛好者的演奏水平，規(guī)范古箏考級專業(yè)標準，由北京中愛管弦樂團組織行業(yè)內(nèi)專家編寫了古箏專業(yè)考級標準。本書所選曲目50余首，按初級、中級、高級、表演級的排列方式，共計11個等級，即1至4級為初級，5至7級為中級，8至9級為高級,11級為表演級。本書為廣大古箏愛好者、各類藝術(shù)人才、藝考生專業(yè)資質(zhì)和培訓(xùn)教師的評

為提高我國廣大打擊樂愛好者的演奏水平，規(guī)范打擊樂考級專業(yè)標準，由北京中愛管弦樂團組織行業(yè)內(nèi)專家編寫了打擊樂專業(yè)考級標準。本書所選曲目50余首，按初級、中級、高級、表演級的排列方式，共計11個等級，即1至4級為初級，5至7級為中級，8至10級為高級,11級為表演級。本書為廣大打擊樂愛好者、各類藝術(shù)人才、藝考生專業(yè)資質(zhì)和培

現(xiàn)代版“開塞”是以1886年開塞仍在世時期出版的、被視為等同于初版的版本為藍本，并以最大限度的重視與尊重原版為宗旨，來進行整理研究和編訂的。其中包含三個部分，即《開塞36首小提琴練習(xí)曲》《鋼琴伴奏譜》《第二小提琴伴奏譜·教學(xué)分析》。原版是以12首練習(xí)曲為一冊，由三冊組成。僅從左手方面來劃分的話，第一冊是在第一把位范圍內(nèi)

本書是面向全國普通高等學(xué)校，音樂學(xué)（師范）專業(yè)的通用教材，旨在使學(xué)生掌握音樂教學(xué)理論的框架、理論基礎(chǔ)、基本概念、理論和方法，為深入學(xué)習(xí)其后續(xù)課程以及音樂課堂教學(xué)實踐奠定基礎(chǔ)。本書的總體架構(gòu)分為上下兩編，上編部分是音樂教學(xué)的理論基礎(chǔ)，下編部分是對音樂課堂教學(xué)實踐的討論，切合了音樂課程改革的需要，立足于音樂課堂實踐，將教育