本書以黨和國(guó)家關(guān)于深化新時(shí)代高校思想政治理論課改革創(chuàng)新的最新指示精神為指導(dǎo)，以馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《思想道德與法治》(2021年版)為基本遵循，遴選、設(shè)計(jì)了59個(gè)典型案例作為教學(xué)載體和依托，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發(fā)中探尋案例所蘊(yùn)含的“道理”和解決問題的答案。

《云南省高校非通用語(yǔ)課程思政案例》是云南省高校非通用語(yǔ)——泰語(yǔ)、緬甸語(yǔ)、老撾語(yǔ)、柬埔寨語(yǔ)、越南語(yǔ)5個(gè)語(yǔ)種的本科專業(yè)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)方案優(yōu)秀案例集，對(duì)提高相應(yīng)語(yǔ)種專業(yè)的課程思政建設(shè)水平有積極意義，對(duì)云南省內(nèi)其他高校、其他語(yǔ)種專業(yè)的課程思政的探索和實(shí)踐有指導(dǎo)意義和參考價(jià)值。

為深入貫徹2022年全國(guó)教育工作會(huì)議的精神，及時(shí)學(xué)習(xí)宣傳黨的二十大精神，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，立足區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略需求，服務(wù)高質(zhì)量教育體系建設(shè)，云南省高等教育學(xué)會(huì)基于2022年11月學(xué)術(shù)會(huì)議征稿的基礎(chǔ)上，形成了這本《區(qū)域高等教育想常態(tài)》。本書主要探討大數(shù)據(jù)、人工智能、5G、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用等新變化，以及

本書共八章，主要探討新時(shí)代大學(xué)生思想政治工作體系的現(xiàn)狀，分析存在的問題，探尋改進(jìn)路徑。第一章大學(xué)生思想政治工作概論，探討大學(xué)生思想政治工作的理論基礎(chǔ)、目標(biāo)與原則及體系構(gòu)架。第二章高校大學(xué)生思想政治工作現(xiàn)狀分析，包括當(dāng)代高校大學(xué)生思想政治工作現(xiàn)狀分析、存在的問題及對(duì)策。第三章大學(xué)生思想政治工作內(nèi)容體系，論述大學(xué)生思想政治

從組織理論的角度探討大學(xué)變革——這是一個(gè)古老且又常新的話題。為考察教師、學(xué)生、管理者、董事會(huì)等行動(dòng)者在大學(xué)組織變革中的行為模式和變革類型，本書深描“大學(xué)變革史”，運(yùn)用組織行為的制度分析與發(fā)展框架，對(duì)哥倫比亞大學(xué)、多倫多大學(xué)和華中理工大學(xué)在20世紀(jì)60年代的變革過(guò)程予以分析。三所大學(xué)在時(shí)代環(huán)境和組織行為的作用下，分別完成

本書共7章，主要內(nèi)容包括：民國(guó)著名大學(xué)校長(zhǎng)高等教育思想的基礎(chǔ)場(chǎng)景；民國(guó)著名大學(xué)校長(zhǎng)高等教育思想產(chǎn)生的子場(chǎng)景分析；學(xué)術(shù)場(chǎng)景的聚焦：學(xué)術(shù)師承和學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)維度；大學(xué)實(shí)踐場(chǎng)景的輪換：北大校長(zhǎng)和科學(xué)社成員的高等教育思想流變分析；民國(guó)著名大學(xué)校長(zhǎng)高等教育思想的內(nèi)核及特點(diǎn)等。

本書共分兩部分：理論與學(xué)術(shù)；教育與教學(xué)。主要內(nèi)容包括：文化生態(tài)學(xué)視野下《駱駝草》的辦刊特色及生存困境；淺析仡佬族的民居、音樂及舞蹈；論北派竹笛大師馮子存笛樂藝術(shù)等。

本書結(jié)合當(dāng)前時(shí)勢(shì)，旨在幫助高校更好地開展資助育人工作，在發(fā)展理念上明晰資助育人工作“育什么人、如何育人、為誰(shuí)育人”的問題，在實(shí)踐層面上落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)，激勵(lì)受助學(xué)生奮發(fā)自強(qiáng)、立志成才。本書從八個(gè)方面進(jìn)行主旨研究：在闡述“三全育人”的內(nèi)涵、發(fā)展、理論、要素等基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，又對(duì)其環(huán)境、管理、運(yùn)行機(jī)制、開展路徑以

本書內(nèi)容包括：基于布盧姆認(rèn)知模型的高校思政課教學(xué)探究；著力促進(jìn)“兩個(gè)健康”發(fā)展，全力助推國(guó)家治理現(xiàn)代化；敲掉認(rèn)知結(jié)構(gòu)的薄弱點(diǎn)；高校思政課專題教學(xué)改革的策略探析；習(xí)近平的人才觀及其價(jià)值探析等。

本書從高校德育教育與學(xué)生管理介紹入手，首先對(duì)高校德育理念與管理創(chuàng)新、高校德育方法與機(jī)制創(chuàng)新、文化對(duì)大學(xué)生德育創(chuàng)新的影響進(jìn)行了分析研究；其次對(duì)高校學(xué)生管理工作的探索創(chuàng)新、信息時(shí)代背景下高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新做了闡釋；最后對(duì)高校德育引導(dǎo)與學(xué)生管理創(chuàng)新理論與實(shí)踐、高校德育引導(dǎo)在學(xué)生管理工作中創(chuàng)新的路徑做了探究。