本書系統(tǒng)介紹了生物工程專業(yè)基礎性、綜合性及設計性實驗方法和技術，在編寫過程中注重培養(yǎng)學生綜合開發(fā)設計實驗和獨立從事實驗操作的能力，使學生在掌握基本實驗方法的基礎上，提升學生的綜合能力，增強對書本知識的綜合應用及分析能力。全書分為發(fā)酵工程、細胞工程、酶工程、基因工程四部分，每部分都由若干個實驗組成。另外有部分實驗放在二維
生物信息學是運用生物學、數(shù)學、計算機科學等多學科技術與手段進行生物信息的獲取、貯存、分析、利用的一門交叉學科，是目前生物學研究熱門領域之一。本書內容包括兩個篇章：一是Windows系統(tǒng)下進行文獻檢索、數(shù)據(jù)庫使用、引物設計、核酸蛋白質序列分析、進化分析、蛋白質結構分析、miRNA分析等理論與方法及相關軟件使用介紹；二是l
本書作為研究生教學用書,簡要介紹細胞培養(yǎng)的基礎理論，較詳細地敘述哺乳類動物細胞培養(yǎng)必需的用品器材、具體的操作步驟及操作提示等。主要內容包括：細胞培養(yǎng)基本知識；細胞培養(yǎng)室的設置、設備和準備工作；細胞培養(yǎng)用液及培養(yǎng)基；二維及三維細胞培養(yǎng)技術（細胞原代培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)、細胞凍存與復蘇、細胞系鑒定方法、三維細胞培養(yǎng)等）；上皮細胞
輔助技術是為殘疾人提供支持，解決其在學習、工作、日常生活中所遇到的各種問題的一種重要措施，是指用來幫助殘疾人的各種設施和服務。輔助技術所包含的范圍甚廣，從簡單的、常見的輪椅，到高科技的、較為少見的眼控計算機系統(tǒng)等，都屬于輔助技術。隨著我國特殊教育、醫(yī)學、康復工程、計算機、電子工程等技術的發(fā)展，輔助技術專業(yè)也得到了長足發(fā)
小兒腦性癱瘓（簡稱“腦癱”）是發(fā)育中的胎兒或嬰幼兒腦部非進行性損傷所導致的運動障礙，常伴有感覺、知覺、認知、交流、行為和肌肉骨骼等異常的問題。 如今，腦癱的康復介入模式已由以兒童為中心的模式轉變?yōu)橐约彝橹行牡墓δ苣Ｊ�。除了醫(yī)學的醫(yī)療康復、醫(yī)教結合與咨詢服務之外，將腦癱兒童的康復計劃融入日常生活，配合兒童家長和主要照
兒童孤獨癥，又稱“兒童自閉癥”，是一種起始于嬰幼兒時期的嚴重發(fā)育障礙性疾病。該病自然病程嚴峻，若不及時、科學地進行干預治療，將會阻礙兒童的發(fā)育，給家庭和社會帶來嚴重負擔。 目前，孤獨癥的干預治療尚無特殊、有效的方法，各種治療方法種類繁多。其中，家長執(zhí)行的干預在孤獨癥兒童康復治療中占有重要地位。但是，家長對疾病認識不足
本書由兩大部分組成，部分是英國國家概況，第二部分是美國國家概況。各部分由10個單元組成，主題涉及該國的地理氣候、歷史、人口組成、政府及基本法律、經(jīng)濟、教育、文學、娛樂、飲食和重要節(jié)假日等內容。每個單元以閱讀為主，閱讀部分的篇幅不長、語言難度不大、內
本書是為適應國家納米生物醫(yī)學領域本科人才培養(yǎng)需求而編寫。納米生物醫(yī)學涉及生物化學、分子生物學、細胞生物學、微生物學和納米技術等多個學科的交叉。本書共五章，第一章為課程簡介、實驗室安全及實驗基本要求；第二章至第五章分別為納米生物學交叉實驗之生物化學篇、分子生物學篇、細胞生物學篇和微生物學篇，在每章首先介紹相關學科基礎實驗
本書是“十二五”普通高等教育本科***規(guī)劃教材。全書共13章，主要介紹了生物質復合材料與生物質資源、生物質的結構及理化性質，以及生物質-聚合物、功能化木塑、木質-橡膠、生物質-金屬、生物質-無機質復合材料，特別是采用納米技術等制成的復合材料的組成、結構、性能、制法和應用，并介紹了生物質復合材料的耐久性。本書內容既注重基
本書首先介紹生物信息學的基本概念、產(chǎn)生與發(fā)展及主要研究內容，安排了生物學基礎、統(tǒng)計學習與推斷兩章內容供讀者選學；然后依次介紹生物信息學資源、序列分析與序列比對、分子系統(tǒng)發(fā)生分析等基本內容；接下來學習基因組信息學、生物芯片、轉錄組信息學、蛋白質組信息學等前沿內容；*后一章介紹系統(tǒng)生物學
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