人腦的發(fā)育是一場“進化的重演”，在從“原始狀態(tài)”到“高級智能”的發(fā)展過程中，每個階段都有不同的規(guī)律。了解大腦的發(fā)育規(guī)律，才能真正理解孩子的情緒、心理與行為，以科學(xué)立場把握各項能力發(fā)展的關(guān)鍵期，在慌亂與焦慮中找到教養(yǎng)的方向，以舒適、自然的方式幫助孩子健康成長。 本書用輕松的方式講述了嬰幼兒大腦的發(fā)展規(guī)律，展現(xiàn)了不同階段

本書是《特利迦奧特曼·拼音認讀故事》的第二輯，包含第6、7、8、9冊4本故事。3000萬年前，黑暗使世界陷入恐懼。最終光之巨人將黑暗封印到了遙遠的宇宙中。光之巨人也用盡了全力，在紅色的星球上陷入長眠。時光流轉(zhuǎn)，在地球和平同盟TPU緊急組建精英小組時，主人公真中劍悟正在剛剛開拓的火星上作為植物學(xué)家安穩(wěn)地生活著。但是有一天

本書全面解讀了中國與福建民間音樂的文化魅力，透析了幼兒園民間音樂文化啟蒙的教育困境，以童心為本，創(chuàng)造性地提出“禮樂合一、以美潤心”的民間音樂文化啟蒙教育理念。本書以自主研發(fā)并經(jīng)過實踐驗證的當(dāng)代孩子喜聞樂見的幼兒園民間音樂美育案例為基礎(chǔ)，構(gòu)建了以幼兒為主體、符合幼兒興趣能力的童聲歌唱型民間歌謠實踐體系，符合體態(tài)律動學(xué)原理

本書是《特利迦奧特曼·拼音認讀故事》的第一輯，包含第1、2、3、4、5冊5本故事。3000萬年前，黑暗使世界陷入恐懼。最終光之巨人將黑暗封印到了遙遠的宇宙中。光之巨人也用盡了全力，在紅色的星球上陷入長眠。時光流轉(zhuǎn)，在地球和平同盟TPU緊急組建精英小組時，主人公真中劍悟正在剛剛開拓的火星上作為植物學(xué)家安穩(wěn)地生活著。但是有

本書為《特利迦奧特曼?拼音認讀故事》第一輯中的一冊，以孩子喜歡的特利迦奧特曼為主線，講述了世界各地在一夜之間都發(fā)生了電子設(shè)備故障，精英隊在展開調(diào)查的時候，納斯第斯號突然失去了控制，到底發(fā)生了什么事？本書中所有的圖片均選取于《特利迦奧特曼》原劇劇照，高清炫圖生動再現(xiàn)劇情內(nèi)容，讓孩子體驗到由特利迦奧特曼帶來的震撼。作為一本

本書以高校思想政治理論與實踐為中心，主要圍繞思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新、核心價值觀和傳統(tǒng)文化、道德建設(shè)等內(nèi)容，探討高校思想政治教育中的教學(xué)、理論與實踐等前沿?zé)狳c問題。本書對思想政治教育基礎(chǔ)理論和實踐前沿的探索具有創(chuàng)新性，對于新時代貫徹和落實習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神、進一步提高大學(xué)生思想政治

本書為《幼兒教育心理學(xué)(第三版)》的配套教學(xué)用書，作為陜西省學(xué)前教育研究課題“幼兒園心理健康教育活動的改革路徑及策略研究”的階段性成果，全書共分為五個單元，分別為“遇見更好的自己”“我想聽、我會說”“我們、你們、他們”�！懊利惖脑僖姟焙汀捌诖�明天”。本書依據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律及年齡特點，圍繞幼兒心理健康需要關(guān)注與引導(dǎo)的

本書以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)為指導(dǎo)思想，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為編寫準(zhǔn)則，致力于培養(yǎng)3—4歲兒童的肢體協(xié)調(diào)能力，提高音樂感受與表現(xiàn)能力，熱愛舞蹈，大膽表現(xiàn)，塑造積極、健康、樂觀的性格。本書包含三個部分：我要“學(xué)一學(xué)”——基本動作訓(xùn)練；我要“跳一跳”——律動組合；我要“賞一賞”——芭蕾兒

《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)手冊》(大班上冊)按照教育部《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》編寫，適用于幼兒園大班上學(xué)期，指導(dǎo)大班教師、家長領(lǐng)會幼小科學(xué)銜接理念，在幼兒園一日生活中融入幼小科學(xué)銜接入學(xué)準(zhǔn)備教育。本書具有以下特點：一是每冊包含四個單元，每個單元分為四節(jié)，分別指向身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，大班上、下冊每節(jié)的

本圖書通過繪本的方式，根據(jù)幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，讓幼兒分級認讀常見漢字，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的識字能力、讀圖能力、創(chuàng)造能力，讓幼兒感受圖書的作用，體會通過閱讀獲取信息的樂趣，幫助幼兒學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。同時，本書從為園所提供特色課程為出發(fā)點，有效補充普適課程的不足，合理設(shè)計故事內(nèi)容，為幼兒進入