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本書以最新中等職業(yè)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞中職學(xué)校高一、二年級(jí)旅游概論安排進(jìn)行編寫，內(nèi)容設(shè)置兼顧新課回顧與高考復(fù)習(xí)，適合中職學(xué)生作為教材配套練習(xí)冊(cè)使用。本書圍繞中職學(xué)生配套練習(xí)和旅游概論的需求，目錄與教材保持一致，分為六個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目一什么是旅游——旅游概述、項(xiàng)目二那些曾經(jīng)的旅游強(qiáng)國——旅游簡(jiǎn)史、項(xiàng)目三你未來的工作環(huán)境—
本書以最新中等職業(yè)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞中職學(xué)校高一、二年級(jí)學(xué)前兒童衛(wèi)生保健安排進(jìn)行編寫，內(nèi)容設(shè)置兼顧新課回顧與高考復(fù)習(xí)，適合中職學(xué)生作為教材配套練習(xí)冊(cè)使用。本書圍繞中職學(xué)生配套練習(xí)和學(xué)前兒童衛(wèi)生保健學(xué)科的需求，目錄與教材保持一致，分為八個(gè)章節(jié)，第一章是學(xué)前兒童生理特點(diǎn)及衛(wèi)生保健、第二章學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育及健康評(píng)價(jià)、
為幫助大學(xué)生盡快融入大學(xué)生活，適應(yīng)新的環(huán)境，本書結(jié)合四川鐵道職業(yè)學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，介紹了如何認(rèn)識(shí)職業(yè)教育、如何快速了解大學(xué)、如何學(xué)習(xí)、如何塑造個(gè)人形象、如何參與豐富多彩的大學(xué)文化生活、如何保障自身安全、如何為將來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備等方面的內(nèi)容。通過本書學(xué)習(xí)，可以幫助新生提前了解大學(xué)，也可以幫助新生在大學(xué)期間遇到困
本書在介紹職業(yè)教育、終身教育、成人教育、繼續(xù)教育等常見教育類型的基礎(chǔ)上，闡述了職業(yè)教育的內(nèi)涵、功能、特點(diǎn)、類型、管理體系、運(yùn)行模式，以及職業(yè)教育的起源與發(fā)展；重點(diǎn)介紹了運(yùn)用電子檔案袋評(píng)價(jià)理念方法實(shí)施職業(yè)教育個(gè)人評(píng)價(jià)的可行性、需要把握的問題；基于職業(yè)教育功能定位和在線自主學(xué)習(xí)的發(fā)展方向，構(gòu)建形成了符合職業(yè)教育特點(diǎn)規(guī)律的各
本書以最新中等職業(yè)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞中職學(xué)校高一、二年級(jí)幼兒教育政策法規(guī)、保育員職業(yè)素養(yǎng)安排進(jìn)行編寫，內(nèi)容設(shè)置兼顧新課回顧與高考復(fù)習(xí)，適合中職學(xué)生作為教材配套練習(xí)冊(cè)使用。本書圍繞中職學(xué)生配套練習(xí)和幼兒教育政策法規(guī)、保育員職業(yè)素養(yǎng)學(xué)科的需求，目錄與教材保持一致，分為兩大部分：第一部分是幼兒教育政策與法規(guī)，共七個(gè)章節(jié)
本書以最新中等職業(yè)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞中職學(xué)校高一、二年級(jí)嬰幼兒生活保育安排進(jìn)行編寫，內(nèi)容設(shè)置兼顧新課回顧與高考復(fù)習(xí)，適合中職學(xué)生作為教材配套練習(xí)冊(cè)使用。本書圍繞中職學(xué)生配套練習(xí)和嬰幼兒生活保育的需求，目錄與教材保持一致，分為三個(gè)模塊十一個(gè)項(xiàng)目，第一模塊是嬰幼兒生活保育認(rèn)知，第二模塊是0—3歲嬰幼兒生活保育，第三模
本書以寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院陽明學(xué)院教育教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，立足于陽明學(xué)院十余年探索歷程，結(jié)合王陽明基于心學(xué)理論而形成的教育思想，著重論述王陽明教育思想的當(dāng)代價(jià)值和高職教育實(shí)踐，系統(tǒng)總結(jié)高等職業(yè)教育“陽明模式”，為國內(nèi)高職教育提質(zhì)培優(yōu)提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。全書分別從立志為先、知行合一、學(xué)以致用、因材施教、教學(xué)實(shí)施、產(chǎn)教融合、“雙師”隊(duì)伍
《雙高計(jì)劃背景下高職院校專業(yè)群建設(shè)的理論蘊(yùn)含與行動(dòng)路徑》立足于杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院雙高計(jì)劃建設(shè)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，探索雙高計(jì)劃背景下高職院校高水平專業(yè)群建設(shè)的理論蘊(yùn)含與行動(dòng)路徑。本書分為八章，解析闡釋了高職院校專業(yè)群的內(nèi)涵，梳理了我國專業(yè)群建設(shè)從起步探索普及到提質(zhì)四個(gè)發(fā)展階段的歷史演進(jìn)，研究了雙高計(jì)劃專業(yè)群的建設(shè)現(xiàn)狀，分析
《高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)建設(shè)研究》以高職院校的技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建為題，重點(diǎn)探討在“雙高計(jì)劃”實(shí)施背景下的高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建之策。本書主要包括緒論、理論研究、政策分析、案例分析、杭職實(shí)踐、平臺(tái)支持系統(tǒng)構(gòu)建、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、趨勢(shì)和建議等八章。本書堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，不僅詳細(xì)闡述了創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建的價(jià)
本書從思潮流變的視角，對(duì)我國近代流派分殊、相互交融的諸多職業(yè)教育思潮的分化、重疊、演進(jìn)過程、人物、思想等進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，對(duì)中國近代職業(yè)教育思潮的源流、特征、現(xiàn)代價(jià)值等進(jìn)行了分析闡釋，初步探討了中國近代職業(yè)教育思潮、教育制度、教育實(shí)踐之間的互動(dòng)規(guī)律。本書注重對(duì)中國職業(yè)教育理論的“本土化”研究，增強(qiáng)職業(yè)教育理論的“中國話語
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