本書記錄了作者從教三十年的教育教學歷程和教育的情懷記錄，梳理了這幾十年的教學教育工作。本書分為四部分，第一部分教學篇，這部分是作者在做班主任教師時對工作的思考、教學的想法以及班級管理的經(jīng)驗總結；第二部分是管理篇，這部分主要記錄了作者當中層教育工作者時組織學校各項活動的剪影，以及對于中層教育工作的思考和分享；第三部分是學

本書融合勞動教育與項目式學習內(nèi)容，系統(tǒng)規(guī)劃1—6年級勞動項目：一年級以清潔衛(wèi)生、整理收納為主要內(nèi)容；二年級以養(yǎng)蠶活動作為載體；三年級結合櫻花樹開展；四年級認識湖北建筑；五年級開展種植活動；六年級注重小初銜接。項目活動涵蓋語文、數(shù)學、英語、科學、美術、信息技術等多個學科，堅持勞動育人導向，實現(xiàn)多學科融合，設計豐富多樣的實

本書主要闡述如何憑借省級課題《基于核心素養(yǎng)提升小學生語文學力的研究》的研究積累，構建的“1+3+5”的培養(yǎng)模式，探索出提升小學生語文學力的基本框架、方法、策略及評價方式，展示在基于課堂實踐的課題研究活動中，在自己的課堂里嘗試著建立新型的師生關系、把學習的主動權交給學生、側(cè)重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，關注對實驗過程和結果的反

本書稿依據(jù)“整體規(guī)劃、縱向推進、因地制宜、各有側(cè)重”為設計原則，圍繞日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動三個方面，按照小學二年級學段任務群所體現(xiàn)的課程內(nèi)容要求，以任務群為基本單元，以勞動項目為載體，挖掘勞動在樹德、增智、強體、育美等方面的育人價值。書稿設置了9課內(nèi)容，涉及清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、

本書稿以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，依據(jù)“整體規(guī)劃、縱向推進、因地制宜、各有側(cè)重”的設計原則，圍繞日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動三個方面，以勞動項目為載體，挖掘勞動在樹德、增智、強體、育美等方面的育人價值。書稿按課編排，選取了包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、現(xiàn)代服務業(yè)

教學案例和教學設計來自日常的教學實踐活動，貼近教師工作，與教師有天然的聯(lián)系。為了使教師更好地理解和把握教材，落實各學科課程標準要求，實現(xiàn)教學目標，北京市朝陽區(qū)實驗小學左家莊分校組織各科教師，精心策劃和撰寫了本書。本書是北京市朝陽區(qū)實驗小學左家莊分校的教學教研成果集，是教師立足教學一線，總結優(yōu)秀教學經(jīng)驗，沉淀先進理念，積

高質(zhì)量的課后服務是學校充分利用多種資源、滿足學生不斷增長的多樣化真實需求的服務工作。《義務教育課后服務設計》(小學低年段)依據(jù)低年段學生的認知特點，精選低年段學生優(yōu)質(zhì)課后服務活動100例，分為科技篇、人文篇和體藝篇，以活動為主線，給出活動目標，列出活動準備，并且圖文結合詳細呈現(xiàn)活動的過程，讓學生充分發(fā)展自己的興趣，在“

“以勞促五育”，是新時代勞動教育的新內(nèi)涵。本書介紹了成都市新都區(qū)北星小學校為響應國家提出的五育并舉的號召，招募教師組建課程研發(fā)團隊，在專家的指導下架構了“啟明星亮晶晶”勞動教育課程。從課程的角度介紹了背景、目標、內(nèi)容結構、實施、評價及課程管理等。在全校六個年級齊動，與家庭社區(qū)聯(lián)動的全員全面全方位實施的模式下，不斷實踐探

本書記載了多年來老師們與學生家長間的點點滴滴，平淡無奇，但卻閃爍著愛的光輝。書中記載了干部們主抓領域里的大膽探索和創(chuàng)新，浸透了辛勤的汗水，字里行間彰顯著干部教師平凡而偉大的實踐。希望通過閱讀，喚起每一位讀者對教育的憧憬、對美好生活的熱愛，充滿智慧、充滿激情去奮斗新時代，一路艱辛，一路歡歌。

《核心概念統(tǒng)領下的單元整體教學這樣做》順應新時代推進基礎教育課程改革政策導向，根據(jù)新修訂的課程方案與課程標準要求，以大情境、大任務為中心，探索新時代基礎教育課程內(nèi)容組織和教學設計流程的新樣態(tài)，制定了素養(yǎng)導向、學為中心、學教評一致的大單元教學的基本原則，構建了可操作的設計流程，為深化學校課程改革提供了典型的案例參照