《約翰·湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程4（無(wú)聲版）》的主要目的，是使學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)一步提高對(duì)前幾冊(cè)中所學(xué)知識(shí)的熟悉程度和應(yīng)用能力。由于這個(gè)原因，《約翰·湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程4（無(wú)聲版）》不再提出更多的技術(shù)上的要求，而只介紹幾個(gè)新的調(diào)，它們是E大調(diào)、B大調(diào)、降A(chǔ)大調(diào)、降D大調(diào)和降G大調(diào)。有關(guān)新調(diào)的曲例也有意識(shí)地編得十分簡(jiǎn)單。位于高音譜表
《約翰·湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1（彩色版）》的編寫(xiě)意圖是為學(xué)生提供一種容易、*不費(fèi)力的學(xué)習(xí)鋼琴的方法。范圍：**冊(cè)涵蓋的音域有意識(shí)地作了限制。只介紹中央C以上的五個(gè)音和以下的五個(gè)音，時(shí)值也從全音符到四分音符為止，不再擴(kuò)展，這樣就有可能包括許多以復(fù)習(xí)形式出現(xiàn)的曲例，不必另找補(bǔ)充教材。總之，本教程的每一冊(cè)課本都保持各自的完整性
《高等師范院校試用教材：鋼琴基礎(chǔ)教程（修訂版）（第3冊(cè)）》中，我們對(duì)一些作品的體裁特點(diǎn)，作者的生平與創(chuàng)作特征，以及彈奏方面的教學(xué)要求等，作了簡(jiǎn)明扼要的注釋。我們希望從鋼琴教學(xué)的初級(jí)階段開(kāi)始，九將音樂(lè)理論的基本之際和對(duì)音樂(lè)形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴?gòu)椬嗉记蛇@三方面的教學(xué)緊密的結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)荷專(zhuān)業(yè)水平得到充實(shí)
高等師范院校使用教材:鋼琴基礎(chǔ)教程（2）（修訂版）》中對(duì)一些作品的體裁特點(diǎn)、作者的生平與創(chuàng)作特征以及彈奏方面的教學(xué)要求等，作了簡(jiǎn)明扼要的注釋。從鋼琴教學(xué)的初級(jí)階段開(kāi)始，就將音樂(lè)理論的基本知識(shí)和對(duì)音樂(lè)形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴?gòu)椬嗉记蛇@三方面的教學(xué)緊密地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平得到充實(shí)的、全面的提高與發(fā)展。
《高等師范院校試用教材：鋼琴基礎(chǔ)教程1(修訂版)》是教育部組織編寫(xiě)的高等師范院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)鋼琴基礎(chǔ)課與選修課試用教材。在《高等師范院校試用教材：鋼琴基礎(chǔ)教程1(修訂版)》中，作者對(duì)一些作品的體裁特點(diǎn)、作者的生平與創(chuàng)作特征以及彈奏方面的教學(xué)要求等，作了簡(jiǎn)明扼要的注釋?zhuān)辉诰毩?xí)曲方面，除精選了上述各書(shū)中的練習(xí)曲外，還選用了相當(dāng)
《哈農(nóng)鋼琴指法練習(xí)60首（原版引進(jìn)）》提供了使手指靈活有力、獨(dú)立不倚和平均發(fā)展，以及使手腕松動(dòng)自如所必需的練習(xí)。上述對(duì)于手指和手腕的要求，是學(xué)習(xí)正確的演奏技術(shù)所必不可少的；這些練習(xí)的另一目的，是使左手獲得和右手同樣的能力。這些練習(xí)是富于趣味而不會(huì)使學(xué)生感到厭倦的，它們不像大多數(shù)的五指練習(xí)那樣，單調(diào)得只有大藝術(shù)家才有耐性
中外百首管樂(lè)合奏曲賞析
《約翰·湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程（3原版引進(jìn)）》一開(kāi)始就說(shuō)明：要以樂(lè)句為單位，而不是以一個(gè)一個(gè)的有為單位去思考和感受音樂(lè)，這是十分重要的。 教師應(yīng)當(dāng)喚起學(xué)生的注意：用不同的音樂(lè)處理彈奏每一個(gè)樂(lè)句（可根據(jù)個(gè)人對(duì)樂(lè)曲的理解去演奏），是鋼琴演奏的基本手段之一。 觸鍵：毫無(wú)疑問(wèn)，觸鍵是鋼琴演奏中一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)�！都s翰·湯普森
《約翰·湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1》的編寫(xiě)意圖是為學(xué)生提供一種容易、不費(fèi)力的學(xué)習(xí)鋼琴的方法。首冊(cè)涵蓋的音域有意識(shí)地作了限制。只介紹中央C以上的五個(gè)音和以下的五個(gè)音，時(shí)值也從全音符到四分音符為止，不再擴(kuò)展，這樣就有可能包括許多以復(fù)習(xí)形式出現(xiàn)的曲例，不必另尋補(bǔ)充教材�？傊�，《約翰·湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1》的每一冊(cè)課本都保持各自的完
《約翰·湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程5（原版引進(jìn)）》為前幾冊(cè)中學(xué)到的斷音和連音的觸鍵法提供了復(fù)習(xí)曲例。按照樂(lè)譜的要求運(yùn)用這些觸鍵法是極為重要的，因?yàn)樗鼈兪钦扪葑嗟挠袡C(jī)組成部分。樂(lè)譜上的跳板記號(hào)十分有限，只在那些最有效果的地方使用。對(duì)于這方面的特殊才能的學(xué)生，教師可酌情增加跳板的使用。這一冊(cè)的主要目的是教導(dǎo)學(xué)生盡可能地彈得富于音
書(shū)單推薦 新書(shū)推薦
