本書共分10章，以高校教育及學生管理工作為主線，前五章對高校教育管理工作進行了系統(tǒng)的論述，包括高校教育管理基礎理論、高校教育管理體制、高校教育管理理念創(chuàng)新、高校教育教學實踐創(chuàng)新以及高校教育教學工作的信息化建設等內(nèi)容；后五章對高校學生管理工作進行了多維度探究，主要包含學生生活及心理健康管理、思想道德教育管理、學生自我管理

本書針對礦業(yè)工程類大學生，融合國內(nèi)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎知識，進行采礦工程專業(yè)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練教育，根據(jù)采礦工程專業(yè)知識特點，結(jié)合典型案例，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識。主要內(nèi)容包括：第一章創(chuàng)新概述(認識創(chuàng)新、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新心理與創(chuàng)新設計等)；第二章創(chuàng)業(yè)概述(認識創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)精神)；第三章

本書立足高質(zhì)量發(fā)展目標，通過分析行業(yè)特色高校學科建設的現(xiàn)實基礎，破解行業(yè)特色高校學科生態(tài)瓶頸，分析總結(jié)一流學科建設經(jīng)驗，構(gòu)建行業(yè)特色高校世界一流學科治理機制和路徑，打造具有行業(yè)優(yōu)勢、中國特色、世界一流的學科建設模式，領跑“雙一流”高校建設，為完善“雙一流”建設理論與學科善治體系提供有價值的政策建議。研究成果旨在勾勒出邁

開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育關系到學生創(chuàng)新精神的樹立、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)以及自主創(chuàng)新理念的養(yǎng)成，關系到國家的發(fā)展和民族的活力。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)具有人文精神、科學思維，實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才是新時代賦子現(xiàn)代高校的歷史使命。本書是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方向的著作，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述入手，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論與實踐進行了系統(tǒng)研究，內(nèi)容

高校在學術教學過程中注重管理系統(tǒng)的調(diào)整與改進，根據(jù)當代大學生的生活學習習慣進行集合性、整體性、層次性的改進，以便在高等教育過程中達到事半功倍的效果。本書將從高校大學生管理模式中存在的問題出發(fā)，從全程式管理模式、“三化”管理模式、學生自主式管理模式，探討高校大學生管理模式的創(chuàng)新和改革。內(nèi)容主要圍繞大學生管理工作現(xiàn)狀、管理

高校教育與學生管理工作融合是高校整合育人資源、培養(yǎng)現(xiàn)代化高質(zhì)量人才的重要措施。然而實踐中，教育教學工作與學生管理工作在管理理念、人才隊伍、學科建設與評估等方面還存在明顯的脫節(jié)現(xiàn)象，不僅導致部分資源浪費，還影響了高校教育教學與學生管理工作的效率。本書內(nèi)容主要圍繞：高校教育工作現(xiàn)狀與發(fā)展，高校教育工作建設路徑，高校教育工作

法治是現(xiàn)代文明的基石，學生是國家民族的希望。如何加強大學生的法制教育，提升大學生的法治素養(yǎng)，以適應依法治國，建設社會主義法治國家的需要，已成為擺在高校面前的一個重大課題。本書就有關新形勢下如何加強高校的法制教育與校園法治文化建設進行了淺探，以期能為進一步深入探討起到拋磚引玉的作用。內(nèi)容主要包括：高校學生法制教育管理現(xiàn)狀

本書從高校大學生教育管理模式、高校教育工作等方面進行了深入研究，通過分析當代大學生教育管理工作在管理理念、管理機制、管理活動中面臨的挑戰(zhàn)與問題、高校校園文化的內(nèi)涵、特征及目前面臨的形勢，提出了新時代大學生教育管理工作對策和校園文化建設路徑。主要內(nèi)容包括：高校大學生教育與管理工作方法、高校大學生激勵機制、大學生教育管理工

本書是關于高等院校教育教學質(zhì)量評價研究方向的著作，內(nèi)容包括高校教育質(zhì)量概述、高校教育質(zhì)量評價、高校教育教學質(zhì)量評估及其內(nèi)容、高校教育教學質(zhì)量評估指標體系、高校課堂教學質(zhì)量評價的影響因素與優(yōu)化策略、高校教育質(zhì)量評價體系、高校教育質(zhì)量評價方法、高校實踐教學質(zhì)量的增值評價、高校教育多維評價體系的構(gòu)建途徑。本書的出版旨在為讀者

隨著數(shù)字技術的快速發(fā)展，高校教學管理模式也面臨著創(chuàng)新的機遇和挑戰(zhàn)。為了適應時代的需求，以及當下高校教學管理面臨的問題，高校需要積極探索數(shù)字技術框架下的教學管理模式創(chuàng)新。本書內(nèi)容主要包括高校教育教學管理的概念與特點、高校教育教學管理中的矛盾分析、高校教育教學管理的原則和高校教育教學管理的現(xiàn)代理念、我國高校教育教學管理的問