《近現(xiàn)代書法史》分為近現(xiàn)代書法史和近現(xiàn)代書案研究兩編，上編闡釋現(xiàn)代書法一個多世紀發(fā)展之脈絡，下編敘說是十五位書法大家：吳昌碩、沈曾植、康有為、羅振玉、李瑞清、鄭孝胥、徐生翁、馬一浮、李叔同、于右任、沈尹默、陸維釗、林散之、王蘧常、沙孟海。在一個半世紀里，諸位大家先后縱橫馳騁，各顯千秋。

2009年初北京大學接受社會捐贈，得到3300多枚西漢竹簡，這些竹簡隨之被命名為北京大學藏西漢竹書。北京大學藏西漢竹書抄寫年代大約在西漢中期，竹書內容全都屬于古代典籍，包括近二十種文獻，基本涵蓋了《漢書藝文志》所劃分的六藝諸子詩賦兵書數(shù)術方技六大門類。由書體特征并結合對全部竹書內容的分析，推測這批竹書的抄寫年代應主要在

2009年初北京大學接受社會捐贈，得到3300多枚西漢竹簡，這些竹簡隨之被命名為北京大學藏西漢竹書。北京大學藏西漢竹書抄寫年代大約在西漢中期，竹書內容全都屬于古代典籍，包括近二十種文獻，基本涵蓋了《漢書藝文志》所劃分的六藝諸子詩賦兵書數(shù)術方技六大門類。由書體特征并結合對全部竹書內容的分析，推測這批竹書的抄寫年代應主要在

《大學書法草書臨摹教程》分為上下兩篇，上篇由草書書體論、書體史和技法解說三部分內容組成，下篇由準確的臨摹、分析的臨摹、印象的臨摹和創(chuàng)作四部分層層遞進完成從臨摹到創(chuàng)作的實踐過程，上篇重在理論，下篇重在實踐，二者并重才能真正提高學生的臨摹創(chuàng)作能力。書后附編《歷代草書著名碑帖目錄》。全書條理清晰、操作性強，兼顧草書臨摹與創(chuàng)作

大學書法教材初步建立了書法教育的理論體系，體現(xiàn)了建立書法學術理論體系的膽識，探索設計了比較完善的教學體系，涵蓋了了書法史學、美學、批評、鑒賞、教育等方面，為當代高等書法教育提供一些參照的便利，特別應提及的是它受到了全國書法教育界專家學者和近年嶄露頭角的中青年書法家、理論家、教育家齊心協(xié)力的支持，在當代的書壇具備了相當?shù)?/p>

《大學書法行書臨摹教程》分為上下兩篇，上篇由行書書體論、書體史和技法解說三部分內容組成，下篇由準確的臨摹、分析的臨摹、印象的臨摹和創(chuàng)作四部分層層遞進完成從臨摹到創(chuàng)作的實踐過程，上篇重在理論，下篇重在實踐，二者并重才能真正提高學生的臨摹創(chuàng)作能力。書后附編《歷代行書著名碑帖目錄》。全書條理清晰、操作性強，兼顧行書臨摹與創(chuàng)作

《大學書法楷書臨摹教程》分為上、下編，涵蓋了楷書本體論、楷書書體史、楷書技法解說等多個方面。上編部分詳細闡述了楷書的字體特點和歷史淵源，幫助讀者深入了解楷書的文化內涵。而下編則注重實踐，以臨摹與創(chuàng)作為主線，通過具體的程序和步驟，指導讀者掌握楷書的書寫技巧。全書內容豐富、結構清晰，對于大學學生學習楷書具有很強的指導作用。

《中國書法發(fā)展史》是大學書法教材叢書中的一本。在這本書中，作者詳細敘述了中國書法藝術在五千年文明歷程中的發(fā)展過程和演變。全書分為九個章節(jié)，每一章都聚焦于書法發(fā)展史的不同階段和特征。第一章從書法的淵源和最早的書寫形態(tài)入手，引領讀者探索古代書法的起源。隨后的章節(jié)逐步展現(xiàn)了書法藝術的自覺、民間書系的形成、立法與抒情的結合、尚

大學書法教材初步建立了書法教育的理論體系，體現(xiàn)了建立書法學術理論體系的膽識，探索設計了比較完善的教學體系，涵蓋了了書法史學、美學、批評、鑒賞、教育等方面，為當代高等書法教育提供一些參照的便利，特別應提及的是它受到了全國書法教育界專家學者和近年嶄露頭角的中青年書法家、理論家、教育家齊心協(xié)力的支持，在當代的書壇具備了相當?shù)?/p>

《中國美術研究·當代油畫創(chuàng)作》集結了中國美術各種領域最新研究成果的論文集，收錄來自全國高校最新的科研成果，并有專業(yè)的外審團隊審查論文內容，以確保收錄的論文質量。本稿著重探討當代中國油畫現(xiàn)狀，并對未來發(fā)展方向提出建議，收錄王宗英的《中國油畫，我們該堅守什么》及卞瑞的《何去何從：中國油畫的發(fā)展之我見》，另有姚