本書分U6、U8、U10、U12和守門員5個模塊，各年齡段模塊根據(jù)學(xué)生不同年齡身體特征，分別從球感訓(xùn)練、基礎(chǔ)帶球訓(xùn)練、進階帶球訓(xùn)練、傳接球訓(xùn)練、基礎(chǔ)技能動作和基本戰(zhàn)術(shù)等進行分章講解。
本書用原創(chuàng)的漫畫+真人示范+詳解視頻的方式，首先介紹了羽毛球的前世今生，然后介紹了裝備怎么選，實用的技術(shù)有哪些，熱身和放松的方法，運動損傷的防護與康復(fù)，體能提升方案，規(guī)則的細節(jié)，辦比賽的套路，最后還分享了獲取羽毛球咨詢的渠道。
本書以提升中國男子籃球職業(yè)聯(lián)賽（簡稱“中職籃”）市場供給側(cè)核心產(chǎn)品質(zhì)量為切入點，借助復(fù)雜系統(tǒng)理論，通過文獻資料法、德爾菲法、問卷調(diào)查法、復(fù)雜系統(tǒng)建模與仿真法和數(shù)理統(tǒng)計法等方法，對中職籃系統(tǒng)的復(fù)雜性及其運行評價指標(biāo)體系進行全面的剖析，并利用探測非線性回歸的GAM模型對中職籃及其相關(guān)系統(tǒng)關(guān)系進行實證研究，進而尋求更全面、更
本書首先對網(wǎng)球運動的發(fā)展與演進、網(wǎng)球運動訓(xùn)練計劃的制訂以及訓(xùn)練方法與手段的應(yīng)用進行分析，以此為后續(xù)網(wǎng)球科學(xué)訓(xùn)練體系的構(gòu)建打造一定的理論基礎(chǔ)；其次從網(wǎng)球技術(shù)訓(xùn)練、網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、網(wǎng)球身體素質(zhì)訓(xùn)練、心理素質(zhì)訓(xùn)練以及網(wǎng)球訓(xùn)練環(huán)境出發(fā)，對網(wǎng)球科學(xué)訓(xùn)練體系進行了分析與構(gòu)建，并總結(jié)了網(wǎng)球訓(xùn)練體系的優(yōu)化對策。本書結(jié)構(gòu)嚴謹，從多角度、多
本書是在整理、消化、吸收國內(nèi)外足球運動表現(xiàn)分析成果基礎(chǔ)上，對標(biāo)國際足聯(lián)的技戰(zhàn)術(shù)分析理念，結(jié)合近年來中國足協(xié)教練員培訓(xùn)實踐的部分比賽分析案例編寫的一套適合中國體育專業(yè)類本科學(xué)生學(xué)習(xí)的足球運動表現(xiàn)分析方面的教材。教材目錄涵蓋了4個單元，主要包括足球運動表現(xiàn)分析發(fā)展概況、現(xiàn)代足球表現(xiàn)分析技術(shù)裝備的發(fā)展概況、足球運動表現(xiàn)分析在
本書共九章內(nèi)容，第一章概述了籃球運動；第二章探討了數(shù)字化對教育的影響；第三章概述了籃球運動教學(xué)；第四章和第五章分別為數(shù)字化背景下籃球運動技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練；第六章為數(shù)字化背景下籃球運動游戲教學(xué)與訓(xùn)練；第七章為數(shù)字化背景下籃球運動的籃球意識培養(yǎng)與心理素質(zhì)訓(xùn)練；第八章闡述了數(shù)字化背景下籃球運動教學(xué)的醫(yī)療衛(wèi)生知識；第九章
本書從高�；@球教學(xué)訓(xùn)練的基本概念入手，闡述了高校籃球教學(xué)訓(xùn)練的定義、目的和意義，接著詳細介紹了籃球運動員的體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理等方面的訓(xùn)練內(nèi)容和方法，然后從籃球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、比賽規(guī)則、裁判方法、球隊管理等方面，深入淺出地闡述了高�；@球教學(xué)訓(xùn)練的實踐應(yīng)用，并聚焦于籃球運動員的損傷防治和保健，介紹了如何預(yù)防和減少運動損
本書以乒乓球為基底，以教學(xué)創(chuàng)新與理論實踐為導(dǎo)向，對乒乓球的教學(xué)和理論實踐展開具體論述，介紹了乒乓球運動的簡況與發(fā)展，讓讀者對乒乓球運動的歷史與發(fā)展有所了解；介紹了乒乓球運動的基本常識，使得讀者能對乒乓球運動的基本常識有初步的了解與掌握；講述了在乒乓球運動過程中的基本戰(zhàn)術(shù)，以及對技術(shù)教學(xué)進行深入研究分析；論述了在乒乓球運
本書根據(jù)校園足球的起源與概況，將我國校園足球的發(fā)展史劃分為六大發(fā)展階段(新中國成立前發(fā)展階段，新中國成立至改革開放發(fā)展階段，改革開放至2004年發(fā)展階段，2004—2008年發(fā)展階段，2009—2014年發(fā)展階段，2015—2023年發(fā)展階段)。首先介紹了校園足球的概念演變情況，然后以特定時間段為劃分梳理了該時期國家層
本書把教學(xué)概念與體育的理論體系相結(jié)合，形成了全新的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。以籃球教學(xué)與訓(xùn)練為主線，深入探討了高�；@球教學(xué)與訓(xùn)練的有關(guān)理論和方法，分析了高校籃球教學(xué)訓(xùn)練的現(xiàn)狀，總結(jié)了目前高校籃球訓(xùn)練中訓(xùn)練方法創(chuàng)新不足、教育方式單一、師生互動性不強等問題，提出了適用于高�；@球教學(xué)的新型訓(xùn)練方法，在此基礎(chǔ)上進一步闡述了高�；@球教
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