《廣州青年發(fā)展報告(2024)》由一個總報告、十個分報告和兩個專題報告組成。總報告對廣州青年發(fā)展的當前狀況、面臨的一些問題和困境進行了分析，在奮力譜寫廣州高質量發(fā)展新篇章的生動實踐中對廣州青年高質量發(fā)展提出建議。分報告圍繞廣州青年價值觀、創(chuàng)新能力、心理抗逆力、婚育觀、閑暇生活、職業(yè)發(fā)展、文化消費、志愿行動、參與鄉(xiāng)村振興
20世紀60年代是戰(zhàn)后日本社會劇烈震蕩的時代，是一段必須正視的歷史，安田講堂事件，又是風起云涌的60年代的一個高潮。 本書是一部青春史詩，它不僅再現(xiàn)了那個驚心動魄的歷史瞬間1969年1月東京大學安田講堂內外，青年學子以血肉之軀對抗高壓水龍與催淚彈的悲壯畫面而且深入反思和挖掘了這場運動背后的歷史背景、思想脈絡以及革命烏托
本書追溯、比較中西方政治哲學中的兒童意象，較為詳盡地介紹了中國兒童革命形象從20世紀初期形成，沿著歷史發(fā)展的脈絡，在蘇區(qū)兒童運動、抗日根據(jù)地兒童運動、解放區(qū)兒童運動幾個不同階段中的發(fā)展、特點，回顧并反思了兒童革命運動在中國近現(xiàn)代政治、歷史中的地位，兒童與兒童運動的相互關系。本書視角新穎獨到，以兒童革命形象為線索，展現(xiàn)了
本書從兒童的營養(yǎng)健康、基礎教育、社會福利和法律保護等方面呈現(xiàn)中國兒童發(fā)展的總體狀況。兒童是人口的重要構成，兒童的生存和發(fā)展狀況，關乎千千萬萬家庭的幸福，關乎國家發(fā)展、民族進步的前途命運。黨和政府一貫高度重視兒童發(fā)展，2021年我國政府在兒童的健康、教育、社會福利和法律保護等領域持續(xù)發(fā)力，有效推進各方面事業(yè)取得了長足進步
學生運動乃是中國近代史之重要特征，也是中國革命歷程中的重要內容，同時對歷史發(fā)展的慣性沖擊力相對較強。本書首次嘗試以學生集體行為的視角研究學生運動，強調以學生為研究對象，突出對具體的、實在的行動進行分析。本書討論了學生運動存在的多種面向，諸如運動主題、對象、口號、要求的變換，理性與非理性現(xiàn)象，暴力的使用及特點，參與者意愿
本書以馬克思主義人本理論與西方心理契約理論為理論依據(jù)，力圖構建一個“體用關系”的分析框架：以馬克思主義人本理論——關于人的自由全面發(fā)展的理論——為本體，其解決的是大學生志愿服務中的價值論和方向性問題，屬于本研究的本體論和方法論范疇；以心理契約理論為“用”，其提供的是具體的分析工具，大學生志愿服務的操作方法和技巧是其關注
“以通促融、以惠促融、以情促融，勇于探索海峽兩岸融合發(fā)展新路”的重要理念為新時代對臺工作提供了根本遵循和行動指南。其中，以情促融的關鍵之一在于加強兩岸青年的交往交流。書稿在時代境遇、家國訴求的背景下，以閩臺青年交流的現(xiàn)狀、情感融合為研究對象，突出兩岸融合發(fā)展示范區(qū)臺灣青年融入建設與家國情懷的涵育研究，詳細描述閩臺青年的
本書是2021年度上海市教育科學研究一般項目“新時代志愿精神與大學生社會主義核心價值觀培育研究”(立項編號，C2021285)的研究成果。大學生作為志愿服務事業(yè)的重要主體，培育其志愿精神，發(fā)揮志愿精神在志愿服務中的引領作用，不僅能為我國志愿服務事業(yè)的發(fā)展注入新的活力，更是提高大學生思想道德素質、促進大學生綜合能力全面提
本書以“養(yǎng)正育能，厚德一生”為宗旨，不斷深入探索，架構“養(yǎng)正育能”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程體系，整合社會、家庭、學校各方面資源優(yōu)勢，培養(yǎng)具有濃濃家國情懷和深厚文化底蘊的社會主義建設者和接班人，具體以“理論篇”“實踐篇”“教學篇”“美育篇”“成效篇”等五個方面進行展現(xiàn)。養(yǎng)正即為幫助學生養(yǎng)成端正的行為，固化為一種觀念和品格；育能是
抗戰(zhàn)時期，無數(shù)愛國青年學生不遠萬里奔赴延安，黨中央對廣大青年開展了理想信念教育，取得了豐碩的成果，為抗日戰(zhàn)爭與解放戰(zhàn)爭的勝利，提供了巨大的精神動力和智力支持。 本書分析了延安時期青年理想信念教育的形成和發(fā)展，總結了延安時期黨對青年理想信念教育的主要內容、方法、特點，并就新時代如何總結創(chuàng)新延安時期青年理想信念教育提
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