本研究多維挖掘了“有、在、是”成類的認(rèn)知、語義語法基礎(chǔ)與理據(jù)，個性、共性并重地考察了三者在情態(tài)、時體、語氣及信息功能等方面的單位類別、性質(zhì)、意義/功能及其衍生、特征與成因，同時也通過有限的跨語言比較作了一定的類型價值說明。研究發(fā)現(xiàn)，共歷時發(fā)展中“有、在、是”不僅對漢語語序、情態(tài)表達(dá)、語氣、信息表達(dá)產(chǎn)生了系統(tǒng)的影響，而且
本書以邊學(xué)邊練的方式，教授學(xué)生比較常用的應(yīng)用文的寫作方法，由貼近生活的情境引入不同的應(yīng)用文種類介紹，繼而開展學(xué)習(xí)，更符合職教學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)知水平。本書擯棄長篇大論的理論知識，注重實際寫作技能與技巧，通過范文示例展開講解，有利于提高學(xué)生的語文素質(zhì)和應(yīng)用文寫作技能。全書把每個文種的學(xué)習(xí)過程分成多個模塊，即情景描述、學(xué)習(xí)
復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心自2005年成立以來，一直致 力於甲骨文、青銅器、竹簡木牘、帛書等出土文獻(xiàn)的深入研究， 挖掘其中蘊含的歷史思想和文化價值。中心在裘錫圭教授和劉釗 教授的帶領(lǐng)下，形成了扎實求真的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的學(xué) 者，對古文字學(xué)科的發(fā)展注入了不竭動力。 爲(wèi)慶祝中心成立二十周年，中心計劃於
本書從問答互動的視角調(diào)查了一名漢語兒童芊芊從1歲到3歲的問句習(xí)得過程及其影響因素。研究結(jié)果表明：兒童產(chǎn)出問句的頻率隨年齡增長逐步增多，有些問句在發(fā)展階段呈現(xiàn)格式化傾向，兒童提問主要是為了獲取信息；看護(hù)者問句使用頻率總體比較平穩(wěn)，絕大多數(shù)問句不存在格式化傾向；看護(hù)者會回答兒童提出的大多數(shù)問句，答句類型隨兒童年齡增長逐漸多
"《國家通用語言：普通話水平測試教材》書中系統(tǒng)地闡述了普通話語音系統(tǒng)中的聲母、韻母、聲調(diào)、音變、音節(jié)等基礎(chǔ)理論知識，并針對普通話水平測試的各個部分，特別編寫了單音節(jié)字詞、多音節(jié)詞語、朗讀短文、命題說話四個方面的專項訓(xùn)練，以及配有標(biāo)準(zhǔn)示范錄音的50篇朗誦作品、30套普通話水平測試樣卷。《國家通用語言：普通話水平測試教材》
"《論文寫作（第二版）（微課版）》圍繞論文寫作、投稿及發(fā)表全過程，同時兼顧課題申報，采用案例分析方法，系統(tǒng)介紹了論文寫作的研究思路、研究方法、寫作邏輯與規(guī)范要求。全書共分七篇，包含10章內(nèi)容，涵蓋了論文寫作概述、論文選題與標(biāo)題命名、文獻(xiàn)閱讀與文獻(xiàn)綜述、學(xué)術(shù)修辭、論文謀篇布局與論證、論文引言和結(jié)語的撰寫、論文摘要與關(guān)鍵詞
《AI賦能演講：關(guān)鍵時刻講出影響力》結(jié)合AI的強(qiáng)大功能與演講的深厚藝術(shù)，為讀者提供了一套全面、實用的演講指南。AI認(rèn)知篇介紹了與AI對話的“4W法”底層邏輯。AI方法篇共有四個部分，分別為慧講、能講、巧講、敢講。從確定演講主題到構(gòu)建穩(wěn)固的結(jié)構(gòu)，再到巧妙的開頭與結(jié)尾設(shè)計，深入剖析了演講的每一個環(huán)節(jié)。AI實踐篇特別介紹了如
經(jīng)濟(jì)類考研用書，涉及：論證有效性分析和論說文的真題及解析。
《格言聯(lián)璧》是由清代學(xué)者金纓編的一部格言匯編。該書集先賢警策身心之語句，垂后人之良范，條分縷晰，情給理明。主要內(nèi)容包括學(xué)問類、存養(yǎng)類、持躬類、攝生(附)、敦品類、處事類、接物類、齊家類、從政類、惠吉類、悖兇類，堪稱立身處世的金科玉律、修心養(yǎng)性的人生智慧、千古不移的至理名言。自咸豐元年(1851)刊行后，《格言聯(lián)璧》即廣
為滿足海外中資企業(yè)對外籍員工進(jìn)行職業(yè)技能和中文培訓(xùn)的需求，為“走出去”企業(yè)的所在國培養(yǎng)“懂中文、精技能”的職業(yè)人才，由教育部中外語言交流合作中心聯(lián)合有色金屬工業(yè)人才中心統(tǒng)籌規(guī)劃并組織職業(yè)教育、國際中文教育、出版行業(yè)和海外中資企業(yè)等領(lǐng)域?qū)＜�，共同研發(fā)了“職通中文”系列教材及配套教學(xué)資源�！队嬎銠C(jī)應(yīng)用技術(shù)初級篇》是“職通中
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