本教材結合當前幼兒園一線教學實踐和職業(yè)院校技能大賽考核標準設計課程，實現(xiàn)高職“崗課賽證”融通，通過鋼琴彈奏、幼兒歌曲伴奏等基礎知識與技能的學習，學生將掌握幼兒園教學崗位所必需的幼兒歌曲伴奏與彈奏技能。教材包括鋼琴基礎和幼兒歌曲伴奏兩部分內容，第一部分通過“鋼琴基礎知識”“基本練習曲”“樂曲”“手指流暢練習”“音階練習”

本書是一本以高等學校音樂課堂教學為研究對象的教育學專業(yè)著作，全書共分為七個章節(jié)，涵蓋了高校音樂課堂教學的概念、現(xiàn)狀、設計、教材選擇、教學方法、數(shù)字化資源應用以及教學評價策略等方面的內容。本書旨在為高等院校音樂教育工作者提供參考和指導，幫助他們更好地理解和應對新時代高校音樂教育的挑戰(zhàn)，提高音樂課堂教學的質量和效果。本書內

本書通過對歌劇藝術概述，歌劇中的聲部劃分、多聲部形式等相關知識，讓讀者了解歌劇人物的唱腔、歌劇演唱與表演的技術技巧以及經典解讀，講述了歌劇藝術的基本概念，并對歌劇舞臺表演的技巧與歌劇表演的藝術進行了介紹。

本書從鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出和定位介紹入手，針對鄉(xiāng)村振興背景下的農村法治治理思維、農村糾紛與和解、農村糾紛的訴訟與調解、農村多元糾紛解決機制進行了分析研究，闡述了鄉(xiāng)村振興背景下的農村法治建設、農村法治化基層治理推進策略以及農村法治化治理路徑。

本書共七章，立足于鋼琴演奏技巧及教學實踐的相關內容，論述了有關鋼琴演奏的理論依據(jù)、常用技巧以及在不同階段、不同形式、不同樂曲中的演奏教學。

本書是一部教學研究文集,圍繞高校音樂教育與藝術實踐展開詳細論述,對高校音樂教育基礎進行了基本的概述,同時詳細介紹了高校音樂教育原理,深度探究了高校音樂教育領域,包括欣賞領域、表現(xiàn)領域、創(chuàng)造領域、文化領域等;還剖析了高校音樂教育創(chuàng)新思路,并以薩克斯教學為例分析具體實施方法;此外,探索了高校音樂教育的多維評價,展望了高校音

本書分基礎篇和躍升篇兩部分，基礎篇包括鋼琴音樂教育概述、鋼琴音樂教育的基本功能、鋼琴音樂教育中的“教”與“學”；躍升篇包括創(chuàng)新人才培養(yǎng)與鋼琴音樂教育、互聯(lián)網(wǎng)時代鋼琴音樂教育探索、創(chuàng)新人才培養(yǎng)導向下鋼琴音樂教育創(chuàng)新。

本書共六章，內容包括：多元文化視角對高校音樂教育的影響、多元文化視角下高校音樂教育的審美、多元文化視角下高校音樂教育的學生培養(yǎng)、多元文化視角下高校音樂教育的創(chuàng)新實踐、多元文化視角下的高校音樂教育策略研究等。

本書對高職學前教育專業(yè)音樂課程體系的優(yōu)化與實踐進行研究與探討，通過對高職學前教育專業(yè)音樂課程體系建設中的核心要素進行認識，分析高職學前教育專業(yè)音樂課程體系建設的成果，并對高職學前教育專業(yè)與音樂課程之間的關系進行分析，對高職學前教育專業(yè)音樂課程體系優(yōu)化工作的側重點進行分析，構建出高職學前教育專業(yè)音樂課程體系優(yōu)化的路徑，并

本書樂曲的篇幅是從較短的十六小節(jié)二段體,到五六十小節(jié)的三段體;調號從不升不降至三升三降；織體上絕大多數(shù)為主調作品，左手輔以阿爾貝蒂低音,或柱式和弦；調式上除第95首為c小調之外，其余全部為大調式；和聲上大部分具有古典時期風格。原作音符較小，考慮到琴童學琴前景，此次出版我們將版面放大，標題也根據(jù)實情做了一定程度的微調。此